【题目】图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程,请回答下列问题。
(1)图甲、乙、丙过程分别表示_______、转录和翻译的过程。
(2)DNA解旋后方能进行甲、乙两过程,酶1、酶2分别代表_________和___________。一个细胞周期中,细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次,甲过程在每个起点一般启动___次。
(3)丙过程中结构③的名称是_________;氨基酸②的密码子是_____;物质①延长中,核糖体的移动方向为 _______。
(4)甲、乙、丙过程中,碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变,所产生的变异性状能传递给子代个体的是___过程。
【答案】 DNA复制 DNA聚合酶 RNA聚合酶 一 转运RNA(tRNA) AAA 从左到右 甲
【解析】本题结合图形考查DNA复制、转录和翻译过程，要求考生能利用所学知识解读图形，判断出甲是DNA复制、乙是转录、丙是翻译过程，并根据DNA复制和基因表达过程进行分析、判断，准确回答各小题。
(1)图甲为以解开的DNA两条链为模板进行的DNA复制过程，乙为解开的DNA其中一条链为模板进行的转录过程，丙为以mRNA为模板进行的翻译过程。
(2)DNA解旋后方能进行甲（DNA复制）、乙（转录）两过程，其中酶1能催化DNA复制过程中子链的延伸，因此是DNA聚合酶；酶2能催化转录过程中RNA的形成，因此是RNA聚合酶。一个细胞周期中，细胞核中的乙（转录）过程在每个起点可启动多次，而甲（DNA复制）过程在每个起点一般启动一次，时间是细胞分裂的间期（其中的S期）。
(3)丙为翻译过程，其中结构③是转运RNA(tRNA)，能搬运氨基酸并识别mRNA上的密码子；图中搬运氨基酸②的tRNA一端反密码子是UUU，反密码子与⑤mRNA上的密码子进行碱基互补配对，故该氨基酸的密码子是AAA；图中④是核糖体，物质①是肽链，图中核糖体在mRNA上从左向右移动，使肽链逐渐延长。
(4)甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，但乙、丙过程发生差错引起生物性状的改变发生在该个体的生长发育过程中，而甲过程发生差错引起生物性状的改变可随细胞分裂（主要是减数分裂）传递给子代个体。
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怎样学好牛津英语系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是
A. 生成与回流的组织液中氧气的含量相等
B. 组织液不断生成与回流，并保持动态平衡
C. 血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D. 组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
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【题目】马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。
（1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，经过人工培养获得脱毒苗。培养基中添加____________（填激素名称），诱导离体细胞经过________和________完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。为监控脱毒苗的质量，可采用_________的方法检测病毒的蛋白质。
（2）研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，实验结果如图。
实验结果表明，茎尖越小，________________，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为________mm。
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【题目】某双链DNA分子一条链上的（A+T）/（G+C）碱基比率为0．3，那么，在整个DNA分子中A:T:G:C的比值为（ ）
A. 1：1：1：1 B. 1：1：1．5：1．5
C. 1．5：1．5：5：5 D. 5：5：1．5：1．5
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【题目】在“植物细胞有丝分裂的观察”实验中，解离的目的是（ ）。
A. 使染色体清晰 B. 使根尖酥软，易于分散
C. 使根尖细胞分散 D. 使根尖细胞易于染色
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素
B. 若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变
C. 物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
D. 下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管
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【题目】对双缩脲试剂叙述不正确的是（ ）
A. 使用时先将CuSO4 溶液和NaOH溶液混合
B. 双缩脲试剂鉴定时不需要加热至沸腾
C. 双缩脲试剂鉴定的物质是蛋白质
D. 双缩脲试剂反应的颜色变化为蓝色紫色
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。
（1）结构A是________，结构C是_______；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是______。物质b是______，物质e是________。
（2）过程①通过的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是_______________。
（3）若将物质e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质f，这一现象说明______________。
（4）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。试简要说明理由_______________。
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