A. | 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象 | |
B. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和对F1进行测交遗传实验基础上的 | |
C. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
D. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
分析 1、孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖生物的细胞核基因的遗传.
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,如孟德尔发现的遗传规律不能解释连锁互换定律,A错误;
B、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的,B错误;
C、孟德尔所在的年代还没有基因一词,孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的”,C错误;
D、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔的实验过程,考查内容来自课本,是基础知识考试的理想题目,学生应理解加记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子中连接腺苷和磷酸基团的是高能磷酸键 | |
B. | 细胞内的吸能反应一般伴随着ATP的合成 | |
C. | 肌细胞中贮存大量的ATP,以满足能量需求 | |
D. | ATP和ADP的相互转化发生于所有活细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中核糖体的形成与核仁密切相关 | |
B. | 蓝藻细胞的mRNA在转录形成的同时便可以结合多个核糖体进行翻译 | |
C. | 与分泌蛋白合成有关的核糖体附着于内质网上 | |
D. | 病毒蛋白质外壳的合成离不开自身的核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 | |
B. | 在有丝分裂前期,两个中心粒复制形成两组中心粒 | |
C. | 同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期 | |
D. | 细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列图示关于细胞的分化、衰老和癌变关系。有关这些图像的说法正确的是
A.图一所示的a过程是癌细胞的癌变过程
B.图一中的b和c遗传物质已发生了改变,功能也发生了改变
C.图二中的bc过程中发生了DNA的复制,b过程指有丝分裂
D.图二中的a过程指的是细胞的癌变过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图.图乙为给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后,测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度的结果.分析回答:
(1)从图甲胰岛素在血糖调节中的作用机理分析,胰岛素降低血糖浓度的作用是通过促进组织细胞
葡萄糖,进而加速细胞内葡萄糖的 来实现的。
(2)图乙表明口服葡萄糖后,肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量方面的变化,相同点是:血糖变化 ,不同点是:胰岛素变化 。这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率 ,可见肥胖是导致糖尿病的危险因素。
(3)Ⅱ型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图甲中激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 _______________。
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