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    【题目】小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是（ ）

    A. 细胞膜上无木糖载体

    B. 细胞膜上的磷脂排列紧密

    C. 木糖的浓度太低

    D. 木糖的相对分子质量太小

    【答案】A

    【解析】试题分析：细胞膜对物质的跨膜运输是有选择性的，这主要是依靠载体蛋白的特异性实现，A项正确。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示高等动物细胞间信息交流方式，据图推断错误的是（）
    A.图1、2中的细胞b、d可以是同一种细胞
    B.图1、3所示的方式不能同时发生在免疫调节中
    C.图1、2、3所示方式的实现均需要受体参与
    D.图1、2、3所示方式利于实现细胞间功能的协调

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定浓度的CO2和适宜的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如右表，以下说法错误的是（ ）

    A.与A植物相比，B植物是在强光照条件下生长的植物
    B.当光照强度超过9klx时，A植物光合速率不再增加，限制因素只有CO2的浓度
    C.当光照强度为3klx时，A植物与B植物固定的CO2的量的差值为4mg CO2／100cm2叶·小时
    D.当光照强度为9klx时，B植物光合速率是45mg CO2／100cm2叶·小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实例不能体现细胞膜结构特点的是

    A. 白细胞吞噬绿脓杆菌

    B. 效应T细胞识别靶细胞并紧密接触

    C. 小肠细胞分泌消化酶

    D. 荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系，其纵坐标表示
    松树整株植物收CO2量的状况；图2表示其叶肉细胞线粒体和叶绿体相关气体代谢特点；图3表示人、酵母菌和松树等进行的细胞呼吸方式，①~④表示其中的过程；图4代表不同O2浓度对松树CO2释放速度的影响。请分析回答下面的问题 ：
    （1）图1中光合作用强度最大时所对光照强度b点称为 ， 此时叶肉细胞内发生图2过程。
    （2）光照强度为a时，光合作用吸收CO2的量（填大于、小于、等于）细胞呼吸放出CO2的量，此时叶肉细胞产生ATP的细胞器是。如果白天光照强度较长时期为a，该植物(能或不能)正常生长，其原因是。
    （3）细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等氧化分解成无机物或者小分子有机物，并且的过程。则图3中，在细胞溶胶中进行的过程是（填标号）；图4中O2浓度为a、b时，厌氧呼吸较强的是（填“a”或“b”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与下图有关的叙述中，正确的是 （ ）

    A.图一①②③组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经
    B.图一②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
    C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
    D.图二中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）
    A.在②中兴奋传导是单向的
    B.在③中兴奋传导是单向的
    C.在④中兴奋传导是单向的
    D.以上说法都对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示内环境稳态的部分调节机制，下列表述错误的是（ ）

    A.若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
    B.内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等
    C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢
    D.若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析有关细胞的资料，回答问题．图1、图2、图3是三类生物的结构模式图．
    （1）图1、图2、图3代表的生物是 ．
    A.原核生物、真核生物、病毒
    B.真核生物、原核生物、病毒
    C.原核生物、病毒、真核生物
    D.病毒、原核生物、真核生物
    （2）图1、图2、图3的结构⑧、⑨、⑩中都含有物质成分是 ．
    A.蛋白质
    B.脂肪
    C.多糖
    D.核酸
    （3）如图1代表的某类吞噬细胞，则其吞噬作用主要依赖于结构①的特性，而为其提供能量的结构有（填编号）．
    （4）若要培养图2代表的生物，通常情况下，培养基中需加入、、无机盐、生长因子、水．为了能进一步确定其是否是大肠杆菌，则可在培养基中额外加入来确定，此类培养基称为 ．

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