精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.农民在储存玉米种子前,需将刚收获的玉米种子晒干后,才收进粮仓存放.如果暴晒的时间不够长,在粮仓中堆存时玉米会产热导致霉烂.播种玉米时,农民又将玉米种子放在水中浸泡一段时间,随着浸泡时间的延长,种子产热速度也越来越快,种子逐渐变“甜”了,几天后,种子开始发芽,这时玉米种子内的含水量达到峰值.请根据以上事实及所学知识回答下面的问题:
(1)农民晒种时玉米种子失去的主要是以自由水的形式存在于细胞中的水.当把种子晒干后放在试管中加热烘烤,直至碳化,此时失去的水分主要是结合水.
(2)随着浸泡时间的延长,玉米种子变甜了,这种甜味物质是还原糖,它是由种子中的淀粉(物质)水解后生成的.
(3)通过上述事实可以看出,细胞的代谢强弱与细胞的自由水与结合水的比值有密切联系.
(4)在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间,由于无法进行光合作用,种子内有机物的重量会减小(填“增大”、“减小”或“不变”),同一段时间内种子的鲜重会增大(同上一空).

分析 (1)结合水参与构建细胞,而自由水则与代谢强度有关.暴晒只能使种子失去自由水,降低其代谢水平;休眠的种子的自由水含量低,代谢水平也偏低.
(2)种子浸泡后,贮存在种子中的淀粉经淀粉酶作用水解,生成麦芽糖,麦芽糖在水解成葡萄糖,葡萄糖是还原糖,可用斐林试剂检测.

解答 解:(1)农民晒种时玉米种子失去的是以自由水的形式存在于细胞中的水;当把种子晒干后放在试管中加热烘烤,直至碳化,此时失去的水分主要是结合水.
(2)玉米种子在浸泡过程中,淀粉吸收水分,水解形成麦芽糖和葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖都是还原糖,可以用斐林试剂进行检测.
(3)通过上述事实可以看出,细胞的代谢强弱与细胞的自由水与结合水的比值有密切联系.
(4)在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间,种子内有机物的总量通过呼吸作用不断减少,此时细胞不断吸水使自由水含量多,鲜重却在逐渐增加.
故答案为:
(1)自由水 结合水 
(2)淀粉 
(3)自由水与结合水的比值 
(4)减小  增大

点评 本题的知识点是细胞中水的存在形式和功能,还原糖的鉴定,晒干种子过程中丢失的水的种类,对于水的存在形式和作用的理解是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列生物均为单细胞生物,其共同特征的叙述,正确的是(  )
A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
D.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,且含有DNA和RNA两类核酸分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,反映了生物多样性的(  )
A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.无价值可言

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于蓝藻的叙述中,不正确的是(  )
A.其细胞壁的主要成分是纤维素B.没有染色体
C.其核没有核膜包被着D.细胞中只有一种细胞器核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.大肠杆菌和SARS病毒的根本区别是有无(  )
A.成形的细胞核B.细胞壁C.线粒体等细胞器D.细胞结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲表示某城市利用河流净化污水的基本原理,图乙表示污水从A处流入河流后不同地方几种成分相对含量的变化情况.结合所学知识分析,回答下列问题:

(1)图甲中完成过程①的生物属于生态系统成分中的分解者,该河流生态系统的能量流入来源是藻类等植物的光合作用和生活污水中的有机物,过程②和③表示的生理过程是呼吸作用(或细胞呼吸、有氧呼吸).
(2)图乙中AB段溶解氧的降低主要原因是细菌分解污水中的有机物时消耗大量的氧气,BC段藻类大量繁殖的主要原因是细菌分解有机物产生的无机盐增多,有利于藻类生长.
(3)图乙AB段水体浑浊,但CD段清澈见底,依赖于该河流的自我调节能力.
(4)若排放进河流的不是生活污水,而是化肥厂的污水(含大量N、P无机盐),则河流中首先增加的生物种类是藻类.
(5)甲图的④中存在“藻类→浮游动物→…→鳙鱼”食物链,当第n个营养级的能量为akJ时,则第m(m>n)个营养级生物的能量最大值y的数学模型可表示为:C.
A.y=a×10n-m    B.y=a×10m   C.y=a×5n-m      D.y=a×5m-n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于染色体组的叙述正确的有几项(  )
①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同
②一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
③一个染色体组中各个染色体的形态、大小各不相同,互称为非同源染色体
④体细胞含有奇数个染色体组的个体,一般不能产生正常可育的配子.
A.一项B.二项C.三项D.四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种.同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究.请根据实验结果进行分析.
第一组:取90对亲本进行实验第二组:任取绿茎和紫茎的植株各1株
杂交组合F1表现型杂交组合F1表现型
A:30对亲本红花×红花36红花:1白花D:绿茎×紫茎绿茎:紫茎=1:1
B:30对亲本红花×白花5红花:1白花E:紫茎自交全为紫茎
C:30对亲本白花×白花全为白花F:绿茎自交由于虫害,植株死亡
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为白色,最可靠的判断依据是A组.
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型及比例全为红花(红花:白花=1:0)或红花:白花=3:1.
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2:1.
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为紫茎,判断的依据是D组和E组.
(5)如果F组正常生长繁殖,其子一代表现型的情况是绿茎:紫茎=3:1.
(6)A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比,试解释:红花个体既有纯合子,又有杂合子,因此,后代不会出现一定的分离比 .

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽阜阳红旗中学高一下学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

噬菌体内的S用35S标记,P用32P标记,用该噬菌体去侵染细菌后,产生了许多子代噬菌体,那么在子代噬菌体中35S和32P的分布规律是(细菌体内含有32S和31P两种元素)( )

A.外壳内含有35S和32S,核心内只含有32P

B.外壳内只含有32S,核心内只含有32P

C.外壳内含有35S和32S,核心内只含有32P和31P

D.外壳内只含有32S,核心内含有32P和31P

查看答案和解析>>

同步练习册答案