A、在N点时改变的某种条件可能是适当提高了温度 |
B、在N点时改变的某种条件可能是增加了CO2浓度 |
C、图中M点与N点相比较,M点时叶绿体产生的[H]少 |
D、K点时光合作用的限制因素可能是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在B点之前,酶的活性温度成正相关,之后成反相关 |
B、当温度达到B点时酶的活性最高 |
C、A点时酶的活性很低,但随着温度的升高酶的活性可以上升 |
D、在A点与C点,酶的活性很低,是因为酶的活性均已丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、雄果蝇中白眼占
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B、染色体数正常的果蝇占
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C、红眼雌果蝇占
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D、缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 |
B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
C、细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常 |
D、细胞的衰老与凋亡意味着动物个体的衰老和死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死 |
B、细胞凋亡、分化、分裂和癌变均与基因有关 |
C、经细胞分化后,细胞种类增多,但每个细胞的全能性降低 |
D、癌变细胞的粘连蛋白减少,细胞周期延长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中,细胞消耗ATP的量增加 |
B、由于人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
C、植物细胞光合作用产生的ATP,可为多项生命活动提供能量 |
D、ATP水解失去2个磷酸基团后,是RNA的组成单位之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经-体液调节 |
B、血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 |
C、当人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 |
D、若图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节 |
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