某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后,想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。
(1)他从互联网上查阅相关资料,获得如下材料:
研究表明,植物的向光性与光照强度有关,其关系如下图所示。该同学根据图中曲线可得到的结论是_________ 。
(2)为验证此结论,他设计了如下实验。实验步骤如下
①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株,随机均分成6组,依次编号为A、B、C、D、E、F。
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内,A~E组在距胚芽鞘0.5 m处分别利用功率为30 W,60 W、90 W、120 W、150 W的白炽灯照射,F组不用灯光照射。
③培养10天后,测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角,向光弯曲为正值,背光弯曲为负值),将数据记录于下表,并计算出每组的平均值。
胚芽鞘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均值 |
A组 | 6 | 8 | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 10 | 9 | 8 | 8 |
B组 | 16 | 15 | 14 | 15 | 15 | 16 | 17 | 14 | 13 | 15 | 15 |
C组 | 22 | 20 | 21 | 22 | 23 | 23 | 22 | 21 | 22 | 24 | 22 |
D组 | 22 | 23 | 23 | 25 | 24 | 23 | 23 | 22 | 23 | 22 | 23 |
E组 | 17 | 17 | 15 | 16 | 17 | 19 | 17 | 18 | 18 | 17 | 17 |
F组 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(3)实验分析:
①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制________变量,使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成________的误差等。
②由于白炽灯通电后的热效应,步骤②中因白炽灯的功率不同,已引入一个无关变量,该无关变量是________。为控制该变量,你的建议是_____ 。
③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合,分析其原因最可能是________________。
④该同学在测量时还发现,每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是________________。
【解析】 (1)根据曲线图可知,在一定光照范围内,随着光照的增强植物的正向光性先增大后减小;超过某一光照强度后,随着光照的增强植物的负向光性逐渐增大。
(2)①光照强度为自变量,胚芽鞘的弯曲度为因变量,每组胚芽鞘都为10株为无关变量。②由于白炽灯通电后的热效应,胚芽鞘周围的温度会升高,所以可将胚芽鞘置于透明的恒温箱中或在胚芽鞘与白炽灯之间放置透明水柱,这样可保证温度不变,遵循单一变量原则。③光照强度不够会导致胚芽鞘的弯曲度不准确。④F组因无光而不进行光合作用,所以胚芽鞘总长度最短,随着光照强度的增加,弯曲度 (总长度)依次增大(E组除外)。
【答案】 (1)在一定光照范围内,随着光照的增强植物的正向光性先增大后减小;超过某一光照强度后,随着光照的增强植物的负向光性逐渐增大 (3)①无关 实验数据 ②温度 将胚芽鞘置于透明的恒温箱中、在胚芽鞘与白炽灯之间放置透明水柱(答案合理即可) ③光照强度不够 ④光照强度
科目:高中生物 来源:山东省济南外国语学校2009-2010学年高二下学期3月质检生物试题 题型:071
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型:综合题
(9分)某同学在学习了植物生命活动后设计了两组实验,实验操作和观察到的现象如图所示,请结合图解回答下面问题。
(1)图甲反映的是植物的 性,感受刺激的部位是 ,发生反应的部位是 。
(2)甲图中,胚芽鞘所以发生弯曲生长是因为在单侧光刺激下生长素向 一侧转移,导致 一侧生长快。乙图中盖玻片的作用是 。
(3)我们认为通过图甲还不能说明单侧光照是引起植物向光弯曲生长的必要条件,若要证明单侧光照是植物弯曲生长所必需的,还需设置一组实验。设置的实验与甲相比有什么特点? 。
(4)下列叙述中,与甲、乙两图所示的实验及实验现象无关的有 (不定项选择)
A.生长素在植物体内能够运输 | B.生长素具有促进生长的作用 |
C.生长素的作用具有两重性 | D.尖端是胚芽鞘生长和弯曲必不可少的 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省高考压轴生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后,想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。
(1)他从互联网上查阅相关资料,获得如下材料:
研究表明,植物的向光性与光照强度有关,其关系如图所示。该同学根据上述曲线可得到的结论是 。
(2)为验证此结论,他设计了如下实验。实验步骤如下:
①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株,随机均分成6组,依次编号为A、B、C、D、E、F。
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内,A~E组在距胚芽鞘0.5m处分别利用功率为30W,60W、90W、120W、150W的白炽灯照射,F组不用灯光照射。
③培养10天后,测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角,向光弯曲为正值,背光弯曲为负值),将数据记录于下表,并计算出每组的平均值。
实验分析:
①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制 变量,使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成 的误差等。
②由于白炽灯通电后的热效应,步骤②中因白炽灯的功率不同,已引入一个无关变量,该无关变量是 。为控制该变量,你的建议是 。
③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合,分析其原因最可能是 。
④该同学在测量时还发现,每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某同学在学习了植物生命活动后设计了两组实验,实验操作和观察到的现象如图所示,请结合图解回答下面问题。
(1)图甲反映的是植物的 性,感受刺激的部位是 ,发生反应的部位是 。
(2)甲图中,胚芽鞘所以发生弯曲生长是因为在单侧光刺激下生长素向 一侧转移,导致 一侧生长快。乙图中盖玻片的作用是 。
(3)我们认为通过图甲还不能说明单侧光照是引起植物向光弯曲生长的必要条件,若要证明单侧光照是植物弯曲生长所必需的,还需设置一组实验。设置的实验与甲相比有什么特点? 。
(4)下列叙述中,与甲、乙两图所示的实验及实验现象无关的有 (不定项选择)
A.生长素在植物体内能够运输 B.生长素具有促进生长的作用
C.生长素的作用具有两重性 D.尖端是胚芽鞘生长和弯曲必不可少的
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