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如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次分析不正确的是(  )
A、a-生态系统、b-群落、c-种群
B、a-原核生物、b-细菌、c-霉菌
C、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌
D、a-系统、b-器官、c-组织
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:本题用集合图形考查某些基本概念之间的包含关系,选项中为生物种类或生命系统结构层次的概念图,解答时可根据它们之间的包含关系正确解答.
解答: 解:A、生态系统是指生物群落与无机环境构成的统一整体,生物群落指生活在一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,由许多个种群构成,A正确;
B、原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等,其中霉菌属于真菌,B错误;
C、真核生物包括动物、植物和真菌,酵母菌、蘑菇、木耳等均属于真菌,C正确;
D、人和动物的系统由多个器官构成,器官由四种组织构成,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了生物种类和生命系统结构层次,审题时应紧抓B、C两项考查生物种类,而A、D两项考查生命系统结构层次,从这两个角度解答即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,细胞内结合水含量较高时,最不可能出现的生命现象是(  )
A、抗寒性强B、抗旱性强
C、代谢活动强D、细胞的粘性强

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科目:高中生物 来源: 题型:

在河北省“红心鸭蛋”事件中,部分的蛋鸭养殖户用加入“红药”(主要成分是苏丹Ⅳ)的饲料喂蛋鸭而得到“红心鸭蛋”,被染成红色的是蛋黄中的(  )
A、脂肪B、蛋白质
C、核酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaaaBBBb的某雄性四倍体植株,经减数分裂产生的雄配子的种类数目及其比例分别为(  )
A、4种,1:1:1:1
B、4种,9:3:3:1
C、4种,3:1:3:1
D、6种,1:2:1:1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传组成中不属于杂合子的是(  )
A、AaB、aaBB
C、aaBbD、Aabbdd

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验及实验方法的叙述,正确的是(  )
A、用甲基绿为染料,可以在光学显微镜下观察到细胞中生活状态的蓝绿色线粒体
B、在噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染细菌后,上清液中少量放射性可能是搅拌不充分所致
C、“观察植物细胞有丝分裂”与“低温诱导植物染色体数目变化”实验均用到盐酸,两者盐酸的作用不一样
D、用花生子叶做脂肪的鉴定实验,需借助显微镜才能看到被染色的脂肪粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

不能合成硫肤素(t)的一脉胞菌菌株同一不能合成精氨酸的菌株(a)杂交,结果如图.从这些结果不可能得到哪些信息以用来对这两位点的作图(  )
 
子囊数

子囊孢子
1+23+45+67+8
37++++atat
33+t+ta+a+
34a ta t++++
38a+a++t+t
A、基因a和t独立分离
B、基因a和t连锁
C、基因a与着丝点紧密连锁
D、基因t与着丝点紧密连锁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列行为不会传染艾滋病的是(  )
A、与艾滋病病人共进晚餐
B、静脉吸毒者共用一个针管
C、与艾滋病病人共用剃须刀
D、与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胰岛B细胞内胰岛素合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构).下列说法中正确的是(  )
A、图中a、b、c和d依次表示高尔基体、内质网、具膜小泡和细胞膜
B、在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2
C、物质X的加工和分泌过程说明生物膜在功能上具有密切联系
D、有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输

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