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果蝇是遗传学实验常用的实验材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.回答下列问题:
(1)用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为
 

(2)白眼雌果蝇(XwXw)和红眼雄果蝇(XWY)交配,在无基因突变的情况下,子一代中出现了一只白眼雌果蝇和一只红眼雄果蝇,请回答:
①子一代中白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的基因型分别是
 
 
.(提示:果蝇的性别是由X染色体的条数所决定的,只有两条X染色体才能产生足够的雌性化学信号.)
②子一代出的红眼雄果蝇是亲本中
 
(填“雌”或“雄”)果蝇在减数第
 
次分裂异常所致.
(3)果蝇体表硬而长的毛称为刚毛,一个自然繁殖的纯合直刚毛果蝇种群中,偶
然出现了一只卷刚毛雄果蝇.
①若不考虑环境因素的影响,卷刚毛性状最可能来自
 
,该变化发生在亲代的
 
细胞中.
②将这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部直刚毛,F1雌雄果蝇随机交配,F2中直刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=2:l:l,据此现象请提出一种合理的假说
 
,依据这一假说进行演绎推理,请在上述子代中选择个体进行验证实验,实验设计思路是
 
,如果后代出现的表现型及比例是
 
,则假说是正确的.
考点:伴性遗传
专题:
分析:据题意分析,对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行15N标记,联系半保留复制的特点,可解决子代15N情况;白眼雌果蝇(XwXw)和红眼雄果蝇(XWY)交配,在无基因突变的情况下,子一代中出现了一只白眼雌果蝇和一只红眼雄果蝇,说明在减数分裂过程中发生了染色体的异常分离,据此分析并设计实验.
解答: 解:(1)局题意和减数分裂过程分析,复制前的同源染色体有两个DNA,一个DNA分子用15N标记,复制后同源染色体中的两条染色体中有一条是含15N(这条染色体的两条单体中的2个DNA,每个DNA的一条链是15N,还有一条是14N),减I的时候同源分开,导致两个次级精母细胞一个有一个没有,最后4个精子就2个有15N,2个没有;所以在正常情况下n个这样的精原细胞减数分裂形成的4个精子中,含15N的精子数为2n个.
(2)由题意可知,在无基因突变的情况下,白眼雌果蝇(XwXw)和红眼雄果蝇(XWY)交配,子代应该不会出现白色雌果蝇和红眼雄果蝇,如果出现了白眼雌果蝇和红眼雄果蝇,说明父本的XW没有给雌雄后代而给了雄性后代,由此可以判断红眼雄果蝇(XWY)在减数分裂形成配子是染色体分离异常,在减数第一次分裂后期XW和Y移向了同一级,形成了同时含有XW和Y的精子和没有性染色体的精子,子一代中白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的基因型分别是XwO(或Xw)、XWXwY.
(3)①由题意分析,一个自然繁殖的纯合直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇,说明这个果蝇的种群中从来没有出现过卷刚毛,因此最可能是基因突变而来的,而且这种基因突变必须发生在生殖细胞才能遗传给下一代.
②由F1的结果可知卷刚毛为隐性突变,F1的直刚毛果蝇携带了卷刚毛基因a.如果a位于X染色体上,则F1雌果蝇为XAXa,与卷刚毛雄(XaY)果蝇测交,子代表现型及比例为直刚毛雌果蝇:卷刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=1:1:1:1.
 故答案为:
(1)2n  
(2)①XwO(或Xw)   XWXwY     ②雄   一
(3)①基因突变    生殖  
②卷刚毛性状是由X染色体上的隐性基因控制的      选择F1中直刚毛雌果蝇与F2卷刚毛雄果蝇进行测交      
直刚毛雌果蝇:卷刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=1:1:1:1
点评:本题考查的知识点是伴性遗传、同位素标记法、减数分裂等,意在考查学生对已学知识的掌握程度,通过实验设计培养学生分析应用能力.本题综合性很强,对考生能力要求很高.
练习册系列答案
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如图流程为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,应分别选用的编号是(  )
脱分化
再分化
③→④
A、④②B、③②C、③④D、④③

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异株的植物(2N=16),红花与白花这对相对性状由常染色体上一对等位基因控制(相关基因用A与a表示),宽叶与窄叶这对相对性状由X染色体上基因控制(相关基因用B与b表示).研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力.现将表现型相同的一对亲本杂交得F1(亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株),F1表现型及比例如下表
红花宽叶 白花宽叶 红花窄叶 白花窄叶
雌株
3
4
1
4
0 0
雄株 0 0
3
4
1
4
(l)杂交亲本的基因型分别是(♀)
 
、(♂)
 
,表现型均为
 
,无受精能力的配子是
 

(2)取F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到单倍体植株,基因型共有
 
种,比例是
 
  (仅写出比例即可).
(3)将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2,F2随机传粉得到F3,则F3中雄株的表现型是
 
,相应的比例是
 

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通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:

表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长
(1)有植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[]
 
和[]
 
过程,在此过程中被培养的细胞始终受
 
的调节([]填序号).
(2)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是
 

(3)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是
 
;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是
 

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黄曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中,它可以通过食物链进入动物体内并蓄积,引起癌变.某些微生物能表达AFB1解毒酶.将该酶添加在饲料中可以降解AFB1,清除其毒性.
(1)AFB1属于
 
类致癌因子.
(2)AFB1能结合在DNA 的G 上,使该位点受损伤变为G′,G′会与A配对.若此过程发生在动物细胞
 
期,可能引起子代性状的改变.现有受损伤部位的序列为,经两次复制后,该序列突变为
 

(3)如图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图

据图回答问题:
①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株.经测定,甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶:乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程l 应选择
 
菌液的细胞提取总RNA,理由是
 

②过程Ⅱ中,所需要以
 
为原料,需要
 
酶.
③酵母菌表达AFB1解毒酶的场所是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

幽门螺杆菌与颤藻的共同特点是(  )
A、都能进行光合作用
B、不具核膜,但有DNA和蛋白质结合的染色体
C、遗传物质主要在拟核区
D、细胞膜的化学组成和结构完全相同

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利用以下提供的酶和质粒,选用合适的酶切后构建了满足筛选需求的目的基因-质粒连接物(标为D)下列有关叙述中,错误的是(  )
A、DNA上某个特定的酶切位点可能不止一种限制性核酸内切酶可以剪切
B、构建连接物D时若用MboⅠ剪切质粒,则会导致基因工程的成功率降低
C、目的基因的结构中必须有限制酶BamHⅠ或MboⅠ的切点
D、连接物D中MboⅠ的酶切位点至少有3个,而BamHⅠ的酶切位点可能有2个或1个或0个

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下列哪一项不属于细胞膜的功能(  )
A、控制物质进出细胞
B、将产生的抗体分泌到细胞外
C、维持细胞内的小环境稳定
D、使细胞内的各种生物化学反应加快

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下列化合物中,含化学元素种类最少的一组是(  )
①胰岛素  ②乳糖 ③核苷酸 ④磷脂 ⑤脂肪 ⑥RNA ⑦抗体 ⑧纤维素.
A、①②⑦B、④⑤⑧
C、②⑤⑧D、③⑥⑧

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