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如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A、图示结构可在高倍光学显微镜下观察到
B、细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统
C、内质网可对来自某些核糖体的多肽链进行加工
D、图中具有双层膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体
考点:细胞器中其他器官的主要功能,电子显微镜,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞的生物膜系统
专题:
分析:1、在光学显微镜下观察到的结构叫显微结构,在电子显微镜下观察到的结构叫亚显微结构.
2、细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成生物膜系统,核糖体和中心体不具有膜结构,因此不属于生物膜系统.
3、核糖体有两类:游离在细胞质基质中、附着在内质网上,内质网可以对附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质进行加工.
4、细胞中具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体,具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和细胞核.
解答: 解:A、题目中给出的是亚显微结构示意图,因此是在电子显微镜下才能观察到,A错误;
B、细胞膜、细胞器膜(不包括核糖体、中心体)、核膜等共同构成细胞的生物膜系统,B错误;
C、与分泌蛋白合成运输有关的细胞器有四种:线粒体(供能)、核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔基体(加工、分泌),C正确;
D、图中具有双层膜结构的细胞器是线粒体,没有叶绿体,D错误.
故选:C.
点评:本题考查高等植物细胞的各种细胞器的特征、功能及生物膜系统的概念,意在考查考生对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的说法,正确的是(  )
A、为节约实验材料,可将一条5cm长的根剪成若干2~3mm的小段,制作多个装片进行观察
B、制作装片时盖上盖玻片后,可用拇指按压盖玻片,使细胞分散开来,便于观察
C、若在排列紧密呈正方形的细胞中未能找到分裂期细胞,可在呈长方形的细胞中继续寻找
D、统计各时期细胞数,计算其占计数细胞总数的比值,可估算不同时期所占的时间比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图.

请回答:
(1)A→B利用的技术称为
 
,其中②过程需要热稳定的
 
酶才能完成.
(2)图中将目的基因导入棉花细胞需要经过C过程,该过程为构建
 
,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代,并能表达.
(3)上述流程示意图中,将目的基因导入棉花细胞所采用的方法是
 
法,该方法一般
 
(填“适宜”或“不适宜”)用于将目的基因导入单子叶植物.
(4)从F→G的过程利用的主要技术为
 
,欲确定抗虫基因在G体内是否表达,在个体水平上需要做
 
实验.如果抗虫基因导入成功,且与基条染色体的DNA整合起来,该转基因抗虫棉可视为杂合子,将该转基因抗虫棉自交代,预计后代中抗虫植株占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体植物精子的形成过程,其中①-④表示细胞分裂,X、Y、Z表示相关细胞.有关叙述正确的是(  )
A、过程③处在前期时细胞内虽有同源染色体但无联会配对现象
B、细胞Z与过程④产生的精子中所含的遗传信息不可能相同
C、过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数目不同
D、上图表明此植物形成精子时需减数分裂和有丝分裂共同参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了人体内部分物质的代谢途径,字母代表物质,数字代表反应过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的
B、过程①和③都发生在细胞质基质中
C、物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2
D、过程②和③产生的水中的氢分别来自于[H]和氨基酸的氨基、羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是(  )
A、高尔基体参与浆细胞中抗体的合成与加工
B、树突结构增加了神经元释放神经递质的面积
C、胞间连丝参与高等植物细胞间的物质交换
D、线粒体聚集在细菌鞭毛基部便于提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜具有一定的流动性,下列实例中能反映该特点的有(  )
①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合     ②变形虫伸出伪足 
③小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收    ④吞噬细胞吞噬病菌.
A、①②B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述错误的是(  )
A、用溴麝香草酚蓝溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生二氧化碳
B、植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
C、观察线粒体、质壁分离的实验材料均处于生活状态
D、菠菜叶片可用于观察叶绿体的形态和提取和分离光合色素

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科目:高中生物 来源: 题型:

B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处在于(  )
A、都能产生抗体
B、都能将病原体直接消灭
C、都具有免疫记忆能力
D、都产生非特异性免疫

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