下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析作答:
(1)下表为某植物发育情况不同的A、B两组叶片净光合速率及相关指标:
叶片A的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致_______;②_________,导致_____________;叶片B叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是_________。与A相比,B合成生长素的能力__________。
(2)图一是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的C02浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用C02分析仪测定M、N两处气体中C02浓度的变化。
①若图一中M、N两处气体C02浓度相同,则叶片的___________。
②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处C02浓度的差值,可反映出________的大小。
(3)在图二中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为Mu和Mv(单位:mg)。则该植物叶片实际光合作用速率为______mg/h/单位面积。
(1) 光能吸收(利用)不足(光反应速率低) 气孔相对开放度低 二氧化碳供应不足 基粒(或类囊体) 低(弱、差)
(2)光合作用等于呼吸作用(光合与呼吸颠倒给分) 叶片呼吸速率(或呼吸强度、呼吸作用)
(3)(MV-MU)/6
解析试题分析: (1)叶片A的净光合速率较低,推测原因可能是:①通过AB总叶绿素含量比较,A叶绿素含量低,导致光能吸收不足;②通过AB总叶绿素含量气孔开度比较,A的气孔相对开放度低,导致二氧化碳供应不足;叶片B叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是基粒(或类囊体)。与A相比,B合成生长素的能力差。(2)N测得是进入装置的二氧化碳的浓度,M是排出气体的二氧化碳的浓度,若M、N两处气体C02浓度相同,则叶片的光合作用等于呼吸作用;设叶片重量为m,则呼吸作用每小时消耗的有机物的量是(m-Mu)/6,净光合作用每小时合成的有机物的量是(Mv-m)/6,实际光合作用的速率是((Mv-m)/6+(m-Mu)/6)= (MV-MU)/6 mg/h/单位面积
考点:本题考查光合作用和呼吸作用相关知识,意在考查学生综合利用所学知识,解决生物学问题。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外,用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况,绘成曲线如下图甲所示。下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞,a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量,b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。请据图回答下列问题:(不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响)
(1)如图甲所示,从16时到18时,叶绿体内ATP合成速率的变化是 。若D点和E点所对应时刻的温度相同,则D点时的光照强度 (>、=、<)E点时的光照强度。
(2)如图乙所示,适宜光照条件下,光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是 ,暗反应产物转变成纤维素的场所是 。
(3)假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致,图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞,那么,当在图甲中D点时,图乙中a (>、=、<)b。
(4)若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h,暗处理后重量减少3mg,随后立即再光照1 h,光照后与暗处理前重量增加3mg。则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
血糖浓度是调节胰素分泌的最重要因素。在持续高血糖刺激下,胰岛素的分泌可分为以下四个阶段:
第一阶段:血糖升高后,胰凫素分泌量立即增加,5min内可增加10倍,所释放的激素主要来源于胰岛B细胞内贮藏的激素。
第二阶段:5~15min内,胰岛素的分泌量逐渐下降。
第三阶段:15min后,胰岛素的分泌量再次增多,在2~3h达到高峰,并持续较长的时间,分泌速率也远大于第一阶段。这主要是胰凫素基因大量表达的结果。
第四阶段:倘若高血糖持续一周左右,胰凫素的分泌量还会进一步增加,这是由于长时间的高血糖刺激胰岛B细胞增殖所致。
请根据以上资料回答下列相关问题:
(1)第一阶段释放的激素主要是贮藏于胰岛B细胞内的激素。这些激素很可能贮藏于 (细胞器)中,首先分泌进入的内环境是 。
(2)胰岛素基因从来不在胰岛A细胞中表达,一种解释是胰岛A细胞中的胰岛素基因上游的相应序列已被修饰,以至于 不能识别和结合上去无法启动转录过程。
(3)在第三阶段胰岛素基因表达过程中,从细胞核来到细胞质中的物质是 ,从核糖体进入内质网的物质严格地说是 。
(4)当细胞完成一个细胞周期后,将可能有以下三种变化:①继续进入下一个细胞周期;②暂停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的细胞。胰岛B细胞最可能属于上述三种变化中的哪一类型? (填序号)
(5)若某人患有自身免疫病,产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体,则与正常人相比,病人的胰岛素分泌量将 。
(6)已知胰岛B细胞的活动还受中枢神经系统的调控,则在反射弧的五个组成部分中,胰岛B细胞属于 。
(7)切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论。请写出该实验的对照组: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株。某科学家用X射线照射紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B)。为研究绿株B出现的原因,她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析。
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变。
如果此假设正确,则F1的基因型为 ;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例应为 。
(2)假设二: X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡)。
如果此假设正确,则绿株B能产生 种配子, F1的表现型 ;
F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为 。
(3)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循 规律。
(4)利用细胞学方法可以验证假设 是否正确。操作时最好选择上图中的 植株,在显微镜下对其 (有丝、减数)分裂细胞中的染色体进行观察和比较,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料,也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害,因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图所示。
请分析并回答:
(1)从①到③的培养过程中培养液应加入 作为唯一碳源,此过程的目的是
和 。
(2)使用 法可以在④上获得单个菌落。试验中使用的培养基可以用 灭菌法进行灭菌。
(3)从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A,从生物进化的角度分析,这是 的结果。菌株A在生态系统成分中属于 。
(4)研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响,实验结果如下图。
由上述结果可以看出,与不加金属离子的对照组相比,多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有 作用,唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用,则应设置 的培养基样本作为对照。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答
⑴图中B是 细胞,因为它含有 结构(用汉字回答)
⑵细胞内有遗传物质的结构有 。(用汉字回答)
⑶在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关的细胞器是[ ] 。
⑷如果B图为大葱根细胞,则应该没有[ ] 。
⑸若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为 细胞。
(6)某同学将图B细胞制成临时装片,滴加一定浓度的溶液,观察到植物细胞的质壁分离现象,一段时间后又发现细胞会自动复原。与此现象有关的细胞器是 (填标号)。
(7)若图A细胞能分泌抗体,则该细胞是 细胞。此类物质从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞器顺序是 (填标号)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图1是人体反射弧结构示意图,方框甲、乙代表神经中枢,图2是突触的结构示意图,据图分析回答下列问题。
(1)当手被尖锐的物体刺中时,会出现缩手反射活动,并会形成痛觉,痛觉产生的部位是 。请用图1中字母、文字和箭头写出缩手反射的反射弧 。
(2)如图1所示,在神经纤维上安装一电位计,两个电极都放置于神经细胞膜外侧。当刺激G 处后,检测到的神经电位变化应是下图中的 。
(3)在记录到的电位计两端电位变化后绘制出的波形曲线中,在两个波形曲线之间往往会有间隔段出现的原因是 。
(4)兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,机理如图2所示。甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,离子通道开启,使阴离子内流,加强和维持膜上的外正内负的电位,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过 方式进入细胞再被利用。以上过程体现了细胞膜具有 和 功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关,有人设计了下列实验。实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12,培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请回答下列问题:
(1)将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养,接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养。培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中,反复几次实验,结果如图所示。请推测本实验可得出的结论是 ,并分析说明理由: 。
(2)培养基3、7、11中的菌落具有 特性。逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现,两培养基菌落数越来越接近,说明 。此现象的形成是 的结果。
(3)4号、8号试管在本实验中的作用是 。12号试管中的培养基除水、无机盐外,还必须含有 等基本成分。
(4)微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是 。(①高压蒸汽灭菌 ②灼烧灭菌 ⑨化学消毒)
(5)若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们都是基因突变的结果,它们都不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如下表所示。那么这几种物质的合成顺序应是 。
物质 | 培养基中加入的物质 | |||||
突变体 | A | B | C | D | E | G |
l | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示促性腺激素释放激素(GnRH)刺激垂体细胞释放黄体生成素(LH,一种促性腺激素)的示意图。请分析作答:
(1)GnRH由____分泌,当它与垂体细胞膜上的受体(图中用R表示)结合后,会引起一系列反应,激活与LH合成、分泌有关的酶,引起 的增加。
(2)与LH合成、分泌有关的酶的激活还依赖Ca2+浓度的增加。图中可以看出,细胞质中Ca2+的来源有____和 。说明无机盐具有 的功能。
(3)已知LH的化学本质是糖蛋白,参与其合成和分泌的细胞器有____ 。
(4)LH通过____的方式分泌到细胞外,经____运输到靶细胞。LH作用的靶细胞是 。若幼年GnRH的分泌增加,会引起儿童的性早熟。但目前治疗此类性早熟的方法却是给患儿注射GnRH缓释剂(能在体内缓慢释放,使其浓度在用药间隔期内基本稳定)。其原理是GnRH能持续作用于受体,从而使其对GnRH不敏感,使 的分泌受抑制,最终使 水平显著下降。
(5)用GnRH治疗性早熟会有可能引起儿童的生长速度缓慢,主要是因为垂体分泌的 也会减少,因此治疗时还要同时注射此类激素。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com