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    为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是（　　）
    A、选材→固定→解离→漂洗→染色→压片
    B、选材→解离→固定→漂洗→染色→压片
    C、选材→解离→固定→染色→漂洗→压片
    D、选材→固定→染色→漂洗→解离→压片
    考点：观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是解离→漂洗→染色→制片．
    解答： 解：观察植物细胞有丝分裂实验，首先要正确的选材，选择分裂能力旺盛的根尖分生区，固定后进行临时装片制作过程，其主要步骤是解离、漂洗、染色、制片．解离：用HCL使组织中的细胞相互分离开来；漂洗：蒸馏水洗去材料上的解离液，便于着色；染色：用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色；最后压片制成临时装片用于观察．故选：A．
    点评：主要考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析题意、获取信息和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关神经调节的问题．
    （1）当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是
     
    （正、负或零）电位，维持这种状态的机制是
     
    ．
    （2）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生电流，此时电流的方向是
     
    ．
    德国科学家用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度．
    （3）乙图表示：刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．坐骨神经冲动的传导速度是
     
    m/s．
    关于刺激强度与兴奋强度的关系曾有两种假设，如丙图所示．
    （4）科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丁图）．结合实验结果证明假设是正确的．
     

    （5）某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性．戊图中[
     
    ]内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[
     
    ]持续结合，导致突出后膜持续兴奋．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A、该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验
    B、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    C、用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显
    D、在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、染色体复制结果使染色体加倍
    B、分化的细胞遗传物质没有改变
    C、癌变的细胞遗传物质没有改变
    D、细胞凋亡过程中没有基因表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构有（　　）
    ①细胞膜  ②线粒体  ③核糖体  ④中心体  ⑤高尔基体  ⑥内质网  ⑦叶绿体．
    A、①②③⑦B、①②⑤⑥
    C、②④⑤⑥D、①②④⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于单倍体、二倍体和多倍体，下列说法错误的是（　　）
    A、单倍体生物的细胞中染色体组数不可能为偶数
    B、二倍体生物不分裂的体细胞中只有两个染色体组
    C、利用秋水仙素处理幼苗后一定能得到多倍体
    D、利用秋水仙素处理主要作用于有丝分裂前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关浆细胞中物质运输的途径，不可能存在的是（　　）
    A、吸收的O2：细胞膜一细胞质基质一线粒体
    B、合成的细胞膜蛋白：核糖体一内质网-高尔基体一细胞膜
    C、转录的mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体
    D、合成的RNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色体的某一片段发生了位置颠倒．这一过程将导致（　　）
    A、基因的种类、数量都会发生变化
    B、基因的种类和数量都不会发生变化
    C、基因的种类不会变化，但基因的数量会变化
    D、基因的数量不会变化，但基因的种类会变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞学说的叙述，不正确的是（　　）
    A、论证了生物界的统一性
    B、建立者主要是施莱登和施旺
    C、细胞通过分裂产生新细胞
    D、揭示了动植物细胞的多样性

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