精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关说法正确的是(  )
A、恩吉尔曼用水绵进行的著名经典实验,不能证明光合作用需要二氧化碳
B、用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育品种的自交后代约有
1
16
的纯合子
C、在50米短跑比赛中,机体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物
D、无机环境中的碳、氮、硫都是以气体形式进入生物群落的
考点:光合作用的发现史,无氧呼吸的概念与过程,生物变异的应用,生态系统的功能
专题:
分析:知道恩吉尔曼实验的结论、单倍体育种中纯合子求法、人体细胞无氧呼吸产物和物质在循环中的方式.
解答: 解:A、恩吉尔曼实验的结论是:氧气是叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,该实验没有通过对照设计二氧化碳的有无对实验结果的影响,故不能证明光合作用需要二氧化碳,A正确;
B、基因型为DdTt的植株产生的配子有DT、Dt、dT、dt四种,经单倍体育种,获得子代是DDTT、DDtt、ddTT、ddtt,都是纯合子,B错误;
C、人无氧呼吸的产物是乳酸,没有二氧化碳,C错误;
D、无机环境中氮以离子的形式如NO3-进入生物群落,D错误.
点评:本题将综合考查了学生对知识的理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是(  )
A、Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式进入细胞
D、水、二氧化碳是以Ⅰ方式进入细胞的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋,A细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞A.某药物能够抑制多巴胺运载体的功能,干扰A、B细胞间兴奋传递(如图).下列有关叙述不正确的是(  )
A、①中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性
B、①释放的多巴胺与②结合会导致细胞B的膜电位改变
C、多巴胺只能由细胞A释放作用于细胞B使兴奋单向传递
D、药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间缩短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示反射弧和脊髓结构图,图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况,下列叙述不正确的是(  )
A、在图甲中,兴奋在②处以电信号形式传导
B、在图甲中,兴奋在③处以化学信号形式传递
C、在图乙中,表示兴奋部位的是b,其电位特点是外负内正
D、在图甲中,给予②处一个强刺激,电流计指针发生2次偏转

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中碳循环的部分示意图,下列说法不正确的是(  )
A、物质循环伴随着能量的流动
B、能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体
C、AB所示的物质循环具有全球性
D、进行A过程的生物是自养型生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述中,正确的是(  )
A、膜的选择透过性是细胞生物膜相互转化的基础
B、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
C、丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的,细胞内的ATP都是在生物膜上合成的
D、特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种生物中,不属于真核生物的是(  )
①HIV    ②蓝藻    ③酵母菌    ④水绵.
A、①②B、①③C、②③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞膜结构和组成的研究经历了一个漫长的过程.请根据所学知识,回答下列问题.
(1)早在19世纪末期,研究人员就曾选用500多种化学物质对细胞的透性进行上万次的研究.发现:凡是溶于脂肪的物质,也很容易穿过膜,反之,不容易溶于脂肪的物质,也不容易穿过膜.这表明:细胞膜是由
 
构成的.
(2)将人的红细胞置于蒸馏水中,红细胞发生的形态变化是
 
,这是
 
作用的结果.将加有红细胞的蒸馏水放置一段时间后,在该液体的
 
(上、中、下)层能得到破碎的脂双层.
(3)1925年,有人用丙酮从红细胞膜中提取到磷脂,并将其铺在水面上形成磷脂单分子层.测量铺展面积,约为红细胞总表面积的
 
倍.
(4)1933年发现:蛋白酶能够使细胞膜分解,这表明:
 

(5)通过其他方法,测得多种细胞膜的化学成分,如表:
         物质种类
膜的类别
蛋白质(%) 脂质(%)
(主要是磷脂)
糖类(%)
变形虫细胞膜 54 42 4
小鼠肝细胞膜 44 52 4
人红细胞膜 49 43 8
依据上表数据,分析构成不同细胞的细胞膜在化学组成上的共同点是
 
,主要区别是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣.设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.

(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是
 
.你获得这一结论的理由是
 

(2)另一同学做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况.
①若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了.
②若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光将生长素分解了.

查看答案和解析>>

同步练习册答案