A. | 物质经过多级利用,实现了良性循环 | |
B. | 每一级生产环节都获得产品,提高了生态系统的经济效益 | |
C. | 由于食物链延长,能量损耗层级增加,系统总能量利用率降低 | |
D. | 废物和污染物大大减少 |
分析 生态农业是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业.
解答 解:A、农业生态系统中物质经过多级利用,实现了良性循环,提高物质和能量的利用率,A正确;
B、每一级都能获得产品,提高了生态经济效益,B正确;
C、由于食物链延长,虽然能量逐级损耗,但每一级都有能量得到利用,所以系统总能量的利用效率反而增加了,C错误;
D、由于各级产物都可利用,使废物变成了下一营养级的原料,从而减少了废物和污染,D正确.
故选:C.
点评 本题结合题图,考查生态工程建设的基本过程、生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程建设的过程和原理,能根据题图,对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于下丘脑功能的叙述正确的是( )
A.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素
B.下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用
C.下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素
D.在寒冷环境中,寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞可能为植物的根尖细胞 | |
B. | 图中I、Ⅱ分别表示细胞溶胶和线粒体 | |
C. | 如用18O标记物质E,则物质C中不可能出现18O | |
D. | 若图中①③过程均产生1mol物质C,则②过程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核孔是大分子物质进出细胞核的通道,不具有选择性 | |
B. | 图示中有中心体,说明该生物为低等植物或动物 | |
C. | 在衰老的细胞中,细胞核体积减小,染色质收缩 | |
D. | rRNA(核糖体RNA)和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动转运 主动转运 | B. | 胞吞 主动转运 | ||
C. | 主动转运 胞吞 | D. | 被动转运 主动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素 | B. | 促甲状腺激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 肾上腺素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
B. | 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
D. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
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