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    12．以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并回答：
    实验处理实验结果
    ☉受精卵①（去质留核）A
    ②（去核留质）B
    ③（质核重组）C
    （1）预测三种情况下细胞的代谢情况，若用“能生活”或“不能生活”来 概 括，则属于“能生活”的是C（用A、B或C选填）．
    （2）设置哪两个组进行对比实验，能说明细胞质对细胞核的重要性？答：①与③（填表中的序号）
    （3）细胞核在整个细胞中的地位可阐述为：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

    分析 本题是对细胞核的功能，细胞核与细胞质相互依存关系的考查，梳理细胞核的功能及细胞核与细胞质的相互依存关系，对照实验的分析，然后结合题干信息进行解答．

    解答 解：（1）受精卵的发育需要细胞质为其提供营养物质，没有细胞质、只有细胞核，受精卵不能发育导致死亡；细胞核是细胞代谢和遗传的控制种花型，没有细胞核只有细胞质，受精卵不能发育而死亡；由细胞核和细胞质重组形成的重组细胞能生活．
    （2）1组实验和3组实验的自变量是有无细胞质，有细胞质，细胞能存活，没有细胞质，细胞不能存活，这说明细胞质对细胞核的重要性，细胞质为细胞核的生理活动提供了ATP、蛋白质、酶和核苷酸等物质，没有细胞质提供的这些物质，细胞核内的生理活动将无法进行．
    （3）细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
    故答案为：
    （1）C
    （2）①与③
    （3）遗传信息      代谢和遗传

    点评 本题的知识点是细胞核的功能和核质依存关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    A．m个（m-4）×18B．（m+1）个（m-4）×18C．（m-1）个（m-4）×18-6D．（m-4）个（m-4）×18+6

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

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    （3）若图中的效应器是肌肉，在b处给予电刺激，将观察到电表甲的指针偏转情况是两次方向相反的偏转，电表乙的指针偏转情况是不偏转，肌肉是否收缩是（填“是”或“否”）．
    （4）Ⅰ处神经递质释放的方式是胞吐，体现细胞膜具有流动性．
    （5）兴奋传导过程中，膜电位的形成与离子的分布不均匀和离子的跨膜运输有关，分布在膜外的阳离子主要是钠离子，K+由膜外进入膜内的运输方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．下列有关DNA和mRNA的描述中正确的是（　　）
    A．mRNA易被水解，DNA则较稳定
    B．DNA可以配对形成双链结构，而mRNA则不能
    C．在一定条件下，DNA和mRNA都可以形成双链结构
    D．细菌的mRNA与其DNA一样稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子
    B．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用
    C．①上的一个密码子最多决定一种氨基酸
    D．②③④⑤最终合成后的氨基酸序列相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（　　）
    A．将葡萄进行消毒，杀死其表面的微生物
    B．给发酵装置适时排气
    C．向发酵装置通入空气
    D．给发酵装置提供30℃以上高温

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    4．如图为鉴定蛋白质的流程图．其中甲、乙、丙、丁的含义分别是（　　）
    A．黄豆浆、双缩脲、1mL、4滴
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    C．黄豆浆、双缩脲、4滴、1mL
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    C．减数第一次分裂出现错误，减数第二次分裂也出现错误
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