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    （2013•永春县校级模拟）下列实例中不属于生殖隔离的是（ ）

    A．玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发

    B．东北虎和华南虎由于地理原因不能交配

    C．马和驴杂交所生的骡高度不育

    D．不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．以基因型为RRYY和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为RRrrYYyy的植株，下列方法可行的是（　　）
    ①F1不断自交                
    ②以秋水仙素处理
    ③利用F1的花粉进行离体培养  
    ④植物体细胞融合后，植物组织培养技术．
    A．②或③B．③或④C．①或②D．②或④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．科学研究发现植物在光照条件下，进行光合作用的同时发生“光呼吸”作用．光呼吸是所有进行光合作用的细胞在光照和高氧与低二氧化碳情况下发生的一个生化过程．它是光合作用一个损耗能量的副反应．具体过程如图所示．

    （1）“光呼吸”与“有氧呼吸”相比较，它们的主要相同点是都消耗了氧气，释放出二氧化碳．请将两者的区别填写在以表格中：
    项目光呼吸细胞呼吸
    反应场所①②
    反应条件③光照与黑暗
    （2）与过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解反应相比，在作用特点上，Rubisco酶与过氧化氢酶这类酶有哪几方面的差别？两者催化的反应类型不同；过氧化氢酶只催化过氧化氢的分解反应，Rubisco酶会随着两个底物比例不同，催化反应向不同方向进行．
    （3）在大棚种植蔬菜时可通过采取增施有机肥（填“延长光照时间”或“增施有机肥”或“降低温度”）措施，降低“光呼吸”作用．
    （4）“光呼吸”作用对于光合作用也有积极意义：当CO2供应不足时，叶绿体内通常会积累NADPH和ATP，对叶绿体造成伤害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP．
    （5）蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用的原因是含有光合作用所需的酶和色素．在蓝藻的拟核中每个脱氧核糖连接2个磷酸． 欲检测密闭光照下溶液中蓝藻的种群密度可选用的方法是抽样检测法．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•白云区校级学业考试）如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（ ）

    A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管

    B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

    C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢

    D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•龙海市校级期中）下列有关内环境稳态的实例，不正确的是（ ）

    A．HCO3﹣与 HPO42﹣ 等离子相互作用，维持血浆pH在 7.35～7.45 之间

    B．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞

    C．人体受到寒冷刺激，甲状腺激素分泌增多，加速细胞代谢，使机体产生更多的热量，使体温升高

    D．人体每天从饮食中获得水和各种无机盐，同时又通过多种途径排出一定量的水和无机盐

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•扬州学业考试）如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是（ ）

    A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交

    B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

    C．③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理

    D．图中培育出⑤所依据原理是基因突变和基因重组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•龙海市校级期中）如图是三倍体无子西瓜培育过程部分图解，在无子西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是（ ）

    A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的描述，错误的是（　　）
    A．解离是为了将组织中的细胞相互分离
    B．漂洗的目的是为了防止解离过度，并便于染色
    C．在显微镜下有可能观察到细胞从前期演变到中期的变化过程
    D．用龙胆紫是为了使染色体着色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．地中海贫血症属于常染色体遗传病．一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（C→T）．用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图11（a）．目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断．家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图11（b）．（终止密码子为UAA、UAG、UGA．）

    （1）在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过高温解开双链，后者通过解旋酶解开双链．
    （2）据图分析，胎儿的基因型是Aa（基因用A、a表示）．患儿患病可能的原因是母亲的原始生殖细胞通过减数分裂过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于突变后终止密码子提前出现，翻译提前终止形成异常蛋白．
    （3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸．如果在无亲缘关系的这种贫血症患者中检测到该突变位点，但正常人未检测到该该突变位点的纯合子，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据．

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