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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过杂交组合一可直接判断刚毛为显性性状 |
B、通过杂交组合二判断此种性状遗传为伴性遗传 |
C、通过杂交组合三判断此种性状遗传为伴性遗传 |
D、综合上述实验可以判断控制该性状的基因位于X染色体非同源区段上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫 |
B、玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50% |
C、为持续高效的繁殖玳瑁猫,应淘汰其他体色的猫 |
D、玳瑁猫的基因型是XBXb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落 |
B、在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒 |
C、土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌 |
D、将切下的胡萝卜外植体直接接种在培养基上获得愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B |
B、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
C、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 |
D、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、决定人口数量变化的因素有出生率、死亡率 |
B、年龄组成是预测未来人口动态变化的主要依据 |
C、血球计数板计数计得的是活菌体和死菌体的总和 |
D、酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采取抽样检测的方法 |
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