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以测定的二氧化碳吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A、温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
B、两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
C、光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时不相等
D、5℃时植物制造的有机物是消耗的有机物的3倍
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物在光照条件下同时进行光合作用和呼吸作用,光合作用消耗CO2,产生O2,制造有机物;呼吸作用产生CO2,消耗O2,消耗有机物.总光合速率应该是植物在光照条件下的CO2消耗量/O2产生量/有机物制造量,难以直接测量;净光合速率则是植物在光照条件下的CO2吸收量/O2释放量/有机物积累量,可以直接测量.
总光合速率=净光合速率+呼吸速率
因此,图中虚线表示光照下CO2的吸收量,应理解为净光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表总光合速率.何况按照常识,在0-35度这一温度范围内,光照适宜、CO2得到正常供应的条件下,一般植物光合作用明显强于呼吸作用,总光合速率大于呼吸速率,净光合速率大于0.
解答: 解:A、温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量因光照不变而不变,A错误;
B、两曲线的交点表示绿色植物积累的有机物的量与呼吸作用消耗的有机物的量相等,B错误;
C、光照时间相同,30℃时光合作用制造的有机物的量等于35℃时光合作用制造的有机物的量,C错误;
D、在5°C时,光合作用制造有机物=1+0.5=1.5,呼吸作用速率为0.5,因此光合作用制造有机物速率为呼吸作用速率的3倍,D正确.
故选:D.
点评:此题主要考查管个和作用与呼吸作用的关系以及影响因素,意在考查学生对基础知识的理解以及识图能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了观察渗透现象,设计了如下实验:用猪的膀胱膜将一漏斗口封住,再在漏斗里装上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中,并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高,但他没有观察到渗透现象.怎样改进实验最可能达到实验目的(  )
A、把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液改装在漏斗里,清水装在烧杯中
C、把猪的膀胱膜换成其他半透膜
D、把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素使肾小管细胞吸水能力增强
D、水盐平衡的调节中枢在脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示,请据图回答下列问题:

(1)在光合作用过程中,光反应为碳反应提供了
 
物质.
(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是
 
;若图甲中a曲线CO2浓度变为0.01%,则B点将会
 
(填“不移动”、“向左移”或“向右移”),短时间内C3的合成速率将会
 
;图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在
 
条件下测量.
(3)由图丙可知,40℃时,植物体
 
(填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)点表示.
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为
 
点对应的光照强度,温度为
 
℃最佳.
(5)绘制曲线:图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为O2的吸收量(mol/h)表示,请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如图所示.对照实验是在30℃时进行的,每个数据均为30℃时数据的百分率.请回答:

(1)当温度超过
 
℃后,植物B的呼吸作用就会受抑制;这两种植物中,最可能原产于热带地区的是
 

(2)写出在高温时导致光合作用受抑制的两个原因.
 

 

(3)对A、B植物而言,光合作用对高温较为敏感,支持这一观点的实验证据是
 

(4)推测植物A受热致死的临界温度是57℃,理由是
 

(5)在其他条件不变的情况下,当气温由40℃升至45℃的过程中,植物B的叶绿体中ATP的合成速率
 
(选填“加快”、“不变”或“降低”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,下列叙述符合该实验设计的是(  )
A、目的是得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体
B、目的是得到含有32P标记的DNA和35S标记的蛋白质
C、该实验设计的自变量是一组的培养基中含有35S和32P,另一组不含放射同位素标记的元素
D、该实验设计的自变量是在培养基上是否培养了噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对免疫失调引起的疾病的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应的实质是过敏原再次与组织细胞特别是T细胞发生特异性结合的过程
B、器官移植中,器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能异常所产生的反应
C、免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的,发病时免疫系统成为抗原
D、自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应,自身成分成为抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果蝇的下列细胞中,只存在Y染色体或X染色体的细胞是(  )
A、精细胞B、初级精母细胞
C、初级卵母细胞D、卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内 DNA含量的变化曲线,则相关叙述错误的是(  )
A、假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的ab区间或fg区间
B、在细胞分裂周期中染色体组数也呈周期性变化
C、在af区间可以发生的可遗传变异有三种
D、甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

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