A、一个精原细胞减数分裂产生两种类型的配子 |
B、一个卵原细胞减数分裂产生一种类型的配子 |
C、四个卵原细胞减数分裂,最多产生四种类型的配子 |
D、四个精原细胞减数分裂最多产生四种类型的配子 |
比较项目 | 不 同 点 | 相同点 | |
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
染色体复制 | 复制一次 | ||
第一次分裂 | 一个初级精母细胞(2n)产生两个大小相同的次级精母细胞(n) | 一个初级卵母细胞(2n)(细胞质不均等分裂)产生一个次级卵母细胞(n)和一个第一极体(n) | 同源染色体联会,形成四分体,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,细胞质分裂,子细胞染色体数目减半 |
第二次分裂 | 两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞(n) | 一个次级卵母细胞(细胞质不均等分裂)形成一个大的卵细胞(n)和一个小的第二极体.第一极体分裂(均等)成两个第二极体 | 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别移向两极,细胞质分裂,子细胞染色体数目不变 |
有无变形 | 精细胞变形形成精子 | 无变形 | |
分裂结果 | 产生四个有功能的精子(n) | 只产生一个有功能的卵细胞(n) | 精子和卵细胞中染色体数目均减半 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有酶均在核糖体上合成 |
B、检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 |
C、有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中 |
D、在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三个高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、aXB或aY |
B、aXB或aXb |
C、aaXBXB或aaXbXb |
D、aaXBXB或aaYY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由扩散 2 |
B、自由扩散 3 |
C、主动运输 2 |
D、主动运输 3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 |
B、在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺缍体 |
C、在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 |
D、在末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示细胞为次级精母细胞,细胞中含一个染色体组 |
B、该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE |
C、图示细胞中,a基因来自于基因突变或基因重组 |
D、三对基因的遗传遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二苯胺试剂--观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
C、碘液--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
D、龙胆紫或醋酸洋红液--观察植物细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、pH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活 |
B、在温度影响酶活性实验中,不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象 |
C、在研究温度影响淀粉酶活性实验中,可以用斐林试剂检测实验结果 |
D、与无机催化剂相比,酶提高反应活化能的作用更明显,因而酶催化效率更高 |
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