A. | 基因突变的方向和环境没有明确的因果关系 | |
B. | 基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变 | |
C. | 基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 | |
D. | 基因突变会产生新的基因 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因突变是不定向的,其方向和环境没有明确的因果关系,A正确;
B、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变,属于分子水平,B正确;
C、基因突变的随机性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,C错误;
D、基因突变能产生新的基因,也能产生新的基因型,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了基因突变的有关知识,要求考生能够识记基因突变的时间、特点、意义、结果等有关知识,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处插入碱基对G-C | B. | ②处碱基对A-T替换为G-C | ||
C. | ③处缺失碱基对A-T | D. | ④处碱基对G-C替换为A-T |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素是甲型腺体的分泌物 | |
B. | 雄性激素由乙型腺体分泌且在睾丸中起作用 | |
C. | 若甲型腺体为胰岛,则其中的分泌细胞为胰岛B细胞 | |
D. | 促胰液素是由乙型腺体分泌到小肠腔内,再经由血液循环到达胰腺发挥作用的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋由感受器发生,感受器内一定分布有神经元轴突的末梢 | |
B. | 神经冲动是传导着的兴奋,兴奋只能以电信号方式传导 | |
C. | 兴奋只有传导到大脑的高级中枢,机体才能完成相应的反射 | |
D. | 由于突触的特殊结构和功能,使兴奋只能沿感受器→效应器方向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中,体温调节的途径是①③⑤ | |
B. | 当血糖含量降低时,图中参与调节的内分泌腺不止一种 | |
C. | 若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加,则③和④的量可能会减少 | |
D. | 感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可构成一个反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 酶促反应一般是在比较温和的条件下进行 | |
C. | 温度能改变酶的活性,也能改变酶的结构 | |
D. | 酶可为化学反应提供能量来加快反应速率 |
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