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回忆课本中的实验,回答有关实验的问题:
(1)检测生物组织中的糖类、脂肪或蛋白质的存在,可以根据它们与某些化学试剂所产生的
 
,来检测物质的种类.检测组织样液中蛋白质的存在可用
 
 试剂.
(2)提取叶绿体中的色素可以用无水乙醇,原因是
 

(3)利用紫色洋葱表皮细胞进行质壁分离和复原实验时,观察到表皮细胞已经发生了质壁分离,请描述液泡的变化为
 

(4)在探究pH值对酶活性的影响实验中,实验的自变量是
 
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验,探究影响酶活性的因素,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:根据某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应回答第(1)小题,根据相似相溶现象回答第(2)小题,
解答: 解:(1)某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应.糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖),与斐林试剂发生作用,可以生成砖红色沉淀.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色).蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可以产生紫色反应.淀粉遇碘变蓝色.因此,可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应,检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在.
(2)无水乙醇是有机溶剂,而色素溶于有机溶剂,所以用于提取色素.
(3)紫色洋葱鳞片的外表皮细胞的液泡较大,细胞液中有紫色的花青素,已经发生了质壁分离会使细胞液泡体积缩小,紫色加深(答对1点即可).
(4)在探究pH值对酶活性的影响实验中,实验的自变量是pH值.
故答案为:
(1)颜色反应    双缩脲  
 (2)无水乙醇能溶解色素
(3)体积缩小,紫色加深
(4)pH值
点评:本题课本中的实验有关实验的问题,基础性强,注意知识积累并加以灵活运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,正确的是(  )
A、细胞是构成生物的基本单位,不同的组织中细胞的内部结构完全相同
B、生命活动旺盛的细胞因需要能量,所以细胞内含有较多的线粒体
C、蛋白质合成旺盛的细胞,含有较多的高尔基体
D、内分泌器官中的细胞含有较多的中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物花青素在碱性环境中显蓝色,中性环境中显紫色.酸性环境中显红色,牵牛花在清晨是红色的花瓣,与此显色有关的细胞代谢反应式主要是(  )
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
叶绿体
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

取甲、乙、丙、丁四支洁净的试管,按照下表中顺序依次加入有关物质并作相关处理,请回答下列问题:
试管编号
浆糊3mL+++
新鲜的唾液淀粉酶溶液2mL+-+
37℃的水浴5分钟++++
碘液1滴++-
斐林试剂2mL--+
沸水浴加热5分钟--++
注:“+”表示加入物质或相关处理“-”表示不加物质或不做处理
(1)用甲、乙两试管做验证酶具有催化作用的实验,则乙试管中还应加入
 
,甲试管内的实验现象是
 
,乙试管内的实验现象是
 

(2)用丙、丁两试管做验证酶具有专一性的实验,则丁试管内应先后加入
 
(填序号).预计丙试管内的实验现象是
 
,丁试管内的实验现象是
 

①碘液1滴      ②斐林试剂2mL     ③1%HCl 2mL          ④1%NaOH 2mL
⑤浆糊3mL      ⑥蔗糖溶液3mL     ⑦唾液淀粉酶溶液2mL    ⑧清水2mL
(3)为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验步骤,这些实验步骤的正确顺序是:
 
(填序号).
①取三支大小相同的洁净试管,分别编号为A、B、C.
②分别向三支试管中加入浆糊3mL.
③取出试管,分别滴入碘液1滴,观察试管内物质颜色的变化.
④将A、B、C三支试管分别置于0oc、37~C、100~C下约5min.
⑤分别向三支试管中加入新鲜的唾液淀粉酶溶液2mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:

1880年,美国科学家恩格尔曼(G.Engelmann,1809-1884)用水绵(有大型带状叶绿体)作材料进行了光合作用的实验:把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,通过显微镜观察发现,好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光的部位.现有一些同学打算设计重做恩格尔曼实验,请帮他们完成以下实验分析.
(1)恩格尔曼的实验证明:①
 
,②
 
.(实验目的)
(2)实验原理:略
(3)恩格尔曼实验中的对照实验是
 

(4)恩格尔曼实验的反应变量(因变量)是
 

(5)该实验为什么在黑暗环境中进行?
 
.为什么在没有空气的环境中进行?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示各种外界条件对绿色植物光合作用速率的影响.A、B、C分别表示光照强度、二氧化碳浓度、温度对光合作用速率的影响(其他条件都合适),D表示在弱光下温度对光合作用速率的影响.请根据图回答:
(1)光合作用中光反应的场所是
 
,叶绿体色素中少数特殊状态的叶绿素a的作用是
 
 
.光反应可为暗反应提供
 
,促使三碳化合物的
 

(2)A图中的曲线②段表示
 

(3)B图中的曲线③段上升很快,但到了④几乎不再上升的原因是
 

(4)C图中的曲线⑤段迅速上升,⑥段又快速下降,该变化的原因是
 

(5)D图中的曲线⑦表示无论温度如何变化,光合作用速率都很低,可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:
(1)1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验,如图是实验的部分步骤:

写出上述实验的部分操作过程:
第一步,用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记?请简要说明步骤:
 

第二步:用35S标记噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合.
第三步:一定时间后,搅拌,离心.
(2)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上上清液不含有放射性,而实验最终结果显示,在离心液的上层,也有一定的放射性,而下层的放射性比理论值低.
①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的方法是
 

②从理论上讲,上清液的放射性应该为0,由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:
a.在实验过程中,噬菌体与大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性增高,其原因是
 

b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去,将会产生误差,理由是
 

(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
 

A.细菌的DNA及其氨基酸B.噬菌体的DNA及其氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
(4)上述实验中,不能用15N来标记噬菌体DNA,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天).这种现象能说明(  )
A、动物能感受昼夜节律信息
B、光照时间长短对生物活动会造成一定影响
C、信息传递可以影响动物的行为
D、蟑螂可以适应各种环境的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关同位素标记法的应用,错误的是(  )
A、可用15N来研究细胞有丝分裂过程中DNA含量的变化
B、可用18O来研究有氧呼吸过程中O2中氧的去向
C、可用14C来研究光合作用过程中CO2中碳的转移途径
D、可用35S来研究DNA是否是噬菌体的遗传物质

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