【题目】科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄——马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：
（1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有_______________。
（2）过程①常用的酶是____________，细胞融合完成的标志是_______________。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，过程③和过程④依次为_______________________________，过程④中的培养基常添加的植物激素是_________________。
（4）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含_________条染色体。
【答案】细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 纤维素酶和果胶酶 形成了新的细胞壁 聚乙二醇（或PEG） 脱分化和再分化 生长素和细胞分裂素 2（m＋n）
【解析】
题图图示为植物体细胞杂交过程，其中①是去除细胞壁获得原生质体的过程，该过程常用酶解法，所用的酶为纤维素酶和果胶酶；②是再生形成新的细胞壁的过程；③是脱分化过程；④是再分化过程。
（1）植物体细胞杂交要将不同种的植物细胞诱导融合成一个杂种细胞，再利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成植株，体现的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
（2）①为植物细胞融合过程，需先用纤维素酶和果胶酶去除植物的细胞壁获得原生质体，再诱导原生质体融合，杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志。
（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂聚乙二醇（或PEG）诱导融合，③为杂种细胞形成愈伤组织的过程，属于植物组织培养过程中的脱分化过程，④为愈伤组织形成植物体的过程属于再分化，此过程需要在培养基中添加生长素和细胞分裂素。
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】油菜属于二倍体植物，具有两性花，其育性正常和雄性不育这一对相对性状由等位基因A1、A2、A3控制，其显隐性关系为A1>A2>A3。油菜的育性杂合植株表现出明显的杂种优势，其油菜籽产量远高于育性正常品系，但这种优势无法在自交后代中保持。现有少量育性正常品系1、雄性不育系和育性正常品系3三个品系的种子，基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3，回答下列问题。
（1）请以上述三个品系为材料设计实验，验证A1、A2、A3基因之间的显隐性关系_________。
（2）去雄是杂交育种的关键步骤，但人工去雄耗时费力，在生产上不具有可操作性。利用上述雄性不育系（雄蕊异常，肉眼可辨）进行杂交育种制备可育杂交种子（YF1）的大致过程如下。
①让上述雄性不育系与品系3杂交，获得F1全为雄性不育株；再让F1与品系3杂交，获得F2；然后继续选择F2中雄性不育株与品系3杂交，获得F3；如此连续杂交n次，获得大量种子。
②将最后获得的上述种子种成母本行，将基因型为_______的品系种成父本行，用于制备YF1。
③在油菜刚开花时，拔除母本行中具有育性正常的植株，然后父本行与母本行杂交，获得兼具两种品系优良性状的可育杂交种子YF1，供农业生产使用。
结合育种过程分析回答：
a．步骤①中，连续杂交获得的Fn中雄性不育株所结种子的基因型及比例为________。
b．步骤②中，父本行品系的基因型为________。
c．步骤③中，若不拔除育性正常植株，得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产，原因是____________________________。制备的可育杂交种子（YF1）的基因型为_____________。
（3）上述育种过程中拔除育性正常植株，只能在油菜刚开花时（传粉前）通过观察雄蕊发育情况加以辨别，且操作时间短，易出现错辨漏拔等问题。有人设想：“利用油菜植株开花前长期、稳定表现的某一直观性状，对雄性不育植株加以辨别”，请用控制该性状的基因（E）及其与A基因的位置关系，展示此设想_____________。
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【题目】基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述错误的是（ ）
A.该细胞中四分体交叉互换发生在初级精母细胞中
B.由于非姐妹染色单体发生交换，该细胞能产生四种精子
C. B（b）与D（d）发生基因重组，A（a）与D（d）未发生基因重组
D.该雄性生物产生的精子中，AbD 、ABD、 abd、aBd 四种精子比例为1∶1∶1：∶1
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【题目】下图是某水库生态系统的食物网，图中A、B、C和D代表四个不同物种的鱼。回答下列问题。
（1）B和D的种间关系是____。作为一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是____，该成分在生态系统中的作用是____。
（2）调查发现，小个体的D主要以虾、浮游动物为食，大个体的D主要以A、B和C为食，这在一定程度上缓解了____的剧烈程度，有利于D的生存。
（3）研究发现，在蓝藻浓度较高时，D更多地以鱼类为食，从而能抑制水华发生。水华发生被抑制的原因是____。
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【题目】下图表示ATP的产生途径。以下叙述正确的是（ ）
A.O2由肺泡壁细胞进入红细胞，会大量消耗ATP
B.在稳定的生态系统中，生物通过a形成的ATP的量远远小于b
C.绿色植物通过b过程形成的ATP可直接用于根细胞吸收Mg2+
D.①、②从物质和能量上看都可成为互逆反应
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【题目】树突状（DC）细胞是机体重要的免疫细胞，能摄取、处理和呈递抗原，并刺激T细胞增殖分化。下列有关免疫调节的说法错误的是（ ）
A.骨髓中的造血干细胞可以分化为DC细胞
B.DC细胞受损可影响体液免疫
C.浆细胞可以识别DC细胞呈递的抗原
D.二次免疫中效应T细胞可来自于T细胞的增殖分化
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【题目】下图为培育“试管山羊”的基本过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.甲过程中可在良种母山羊的饲料中添加一定量的促性腺激素促使其超数排卵
B.乙过程可以在获能溶液中完成
C.丙过程使用的培养液中通常需要加入动物血清
D.丁过程中必须将早期胚胎移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
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【题目】T4噬菌体中双链DNA分子的某一片段可发生多种突变。T4噬菌体这一片段发生突变的所有突变型独立感染大肠杆菌后，均丧失产生子代的能力。
（1）T4噬菌体基因的基本单位是___________。T4噬菌体侵染大肠杆菌时，将DNA注入到大肠杆菌细胞内，经____________和______________过程，利用________________提供的物质合成蛋白质，用以产生子代噬菌体。
（2）现有一个位点发生突变的T4噬菌体的三种突变型（突变体为甲、乙、丙）。突变型噬菌体成对组合同时感染大肠杆菌，两噬菌体在大肠杆菌细胞内产生的蛋白质可以共用：两个噬菌体的DNA会有类似真核生物有性生殖中遗传物质交叉互换的过程。
实验发现：
①甲与乙同时感染大肠杆菌，产生了子代噬菌体，表明甲、乙中的相应突变基因_____________（是/不是）同一基因。
②甲与乙同时感染大肠杆菌，大多数不能产生子代噬菌体。表明两突变体产生的蛋白质_______________（能/不能）相互弥补缺陷，故甲、丙的相应突变基因是由______________（同一/不同）基因突变来的。通过上述实验现象可以看出，一个基因中_____________（可以/不可以）发生多个突变。
③甲与丙同时感染大肠杆菌后，偶尔也会产生子代噬菌体。原因是两个突变体的DNA之间发生片段的交换，使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的_____________（正常/突变）基因，从而可以产生后代。
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【题目】如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（ ）
A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B.神经递质作用于突触后膜，会使突触后膜产生去极化
C.神经递质释放到突触间隙后有部分可以重新被突触前膜回收
D.同种递质作用于不同突触后膜，对突触后膜产生的影响可能不同
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