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    某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如右的变化曲线。下列叙述错误的是

    A．曲线AB段酵母菌产能的场所是细胞质基质和线粒体

    B．C点时，葡萄糖浓度迅速下降，此时酵母菌种群的种内斗争最激烈

    C．T2~T3时段，由于溶液pH下降，乙醇的含量过高等原因，酵母菌种群数量明显下降

    D．D点所对应的酵母菌数量为该封闭环境中酵母菌种群的K值

    B

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    科目：高中生物 来源：浙江省十二校新高考研究联盟2012届高三第一次联考生物试题 题型：071

    某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。据图回答下列问题：

    （1）曲线AB段酵母菌供能的场所是_________；此时酵母菌的种群增长方式为：_________。

    （2）在T1－T2时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主要原因可能是：_________。

    （3）从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是：

    ①_________；

    ②_________。

    （4）在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使酵母菌种群数量不下降？（至少答出两点）_________。

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    科目：高中生物 来源：江苏省扬州中学2012届高三3月双周练习（一）生物试题 题型：013

    某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。下列叙述错误的是

    [　　]
    A．

    曲线AB段酵母菌产能的场所是细胞质基质和线粒体

    B．C点时，葡萄糖浓度迅速下降，此时酵母菌种群的种内斗争最激烈

    C．T2～T3时段，由于溶液pH下降，乙醇的含量过高等原因，酵母菌种群数量明显下降

    D．D点所对应的酵母菌数量为该封闭环境中酵母菌种群的K值

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省十二校新高考研究联盟高三第一次联考生物试卷 题型：综合题

    某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。据图回答下列问题：

    （1）曲线AB段酵母菌供能的场所是  ▲   ；此时酵母菌的种群增长方式为：   ▲   。
    （2）在T1一T2时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主要原因可能是：     ▲     。
    （3）从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是：
    ①                 ▲             ；
    ②                 ▲              。
    （4）在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使不下降？（至少答出两点）            ▲                 。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省十二校新高考研究联盟高三第一次联考生物试卷 题型：综合题

    某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。据图回答下列问题：

    （1）曲线AB段酵母菌供能的场所是   ▲    ；此时酵母菌的种群增长方式为：    ▲   。

    （2）在T1一T2时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主要原因可能是：      ▲      。

    （3）从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是：

    ①                  ▲              ；

    ②                  ▲               。

    （4）在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使酵母菌种群数量不下降？（至少答出两点）             ▲                  。

     

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