分析 分析题图:图示是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图象,这两个细胞都不含同源染色体,前者出于减数第二次分裂前期,后者处于减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)图1细胞不含同源染色体,且染色体分布散乱,处于减数第二次分裂前期;图2细胞不含同源染色体,且不存在姐妹染色单体,称为精细胞.图1细胞所含染色体数目是体细胞的一半,因此该生物体细胞所含染色体数目为8.
(2)根据细胞中染色体颜色及基因组成可知,图2细胞不是由图1细胞分裂而来的.
(3)根据图2细胞中的染色体颜色可知,该精原细胞减数分裂过程中发生过交叉互换,即发生的变异为基因重组;由于发生过交叉互换,该细胞经减数分裂形成的四个精子,其基因型分别为AB、aB、Ab、ab.
(4)用32P标记该动物造血干细胞中的所有DNA分子,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其多次分裂.细胞中染色体数目为16,说明该细胞处于有丝分裂后期.根据DNA半保留复制特点,第一次有丝分裂后期,细胞中所有染色体都含有32P;第二次分裂有丝分裂后期,细胞中有一半染色体含有32P,即含有32P的染色体数目为8;第三次有丝分裂后期,细胞中含有32P的染色体数目处于0-8之间.因此,若已知一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别为16和4条,推测这个细胞最早出现在第3次分裂的分裂期细胞.
故答案为:
(1)减数第二次分裂前 精细胞 8
(2)不是
(3)交叉互换(或基因重组) AB、ab、Ab、aB
(4)3
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期,同时能分析图中基因组成和染色体的颜色,提取有效信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是生物体的主要能源物质 | |
B. | 人的心肌细胞和成熟红细胞内产生ATP的场所相同 | |
C. | 无氧条件下,光合作用是植物细胞ATP的唯一来源 | |
D. | 有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质中都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶适于低温下保存,因为低温时虽然酶的活性很低,但酶的空间结构稳定 | |
B. | Fe3+和酶促使过氧化氢分解,是因为它们降低了活化能,同时给过氧化氢提供能量 | |
C. | 酶是由内分泌腺细胞合成的具有催化作用的有机物 | |
D. | 酶与激素一样使用后立即被灭活,所以活细胞中需要源源不断地合成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c过程中一个mRNA可结合多个核糖体,同时进行多条不同肽链的合成 | |
B. | 转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列 | |
C. | 在不同功能细胞中进行b过程的基因存在差异 | |
D. | 科学家研制了一种化学物质能使人体的致病基因不表达,则该物质很可能是干扰了细胞内的a、b和c过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该地区黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖属于同一物种,所以该地区桦尺蠖未进化 | |
B. | S基因频率的增加是由于长时间的环境污染导致的基因突变引起的 | |
C. | 桦尺蠖的进化过程中,自然选择直接作用的是生物个体的表现型 | |
D. | 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州贵阳花溪清华中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关说法错误的是
A.观察肉眼难识别的小动物:高倍显微镜观察
B.调查土壤中小动物丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查
C.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数
D.调查跳蝻(蝗虫的幼虫)的种群密度常采用样方法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物群落演替的叙述错误的是
A.火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替
B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C.如果时间允许,弃耕农田总能形成森林
D.发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
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