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(多选)如图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B、能特异性别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C、HIV攻击人体的免疫系统,特别是细胞b,患者免疫功能缺失
D、细胞c→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示人体的特异性免疫过程.图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f效应B细胞(浆细胞)、细胞g记忆B细胞;③效应T细胞与靶细胞结合,将靶细胞裂解死亡,同时释放淋巴因子增强细胞免疫;④是抗体,能运用抗原特异性结合;⑤是细胞免疫,⑥是体液免疫.
解答: 解:A、⑤、⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A错误;
B、细胞a是吞噬细胞,能识别抗原,但没有特异性;细胞f是效应B细胞,没有识别能力.因此,图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g,B错误;
C、HIV攻击人体的免疫系统,特别是细胞b(T细胞),导致患者免疫功能缺失,C正确;
D、细胞b→细胞d→③作用的过程发生在机体再次接触同种抗原时而不是首次,D错误.
故选:C.
点评:本题结合人体的特异性免疫过程,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫过程,能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

课题:“探究培养液中酵母菌种群数量与时间变化的关系”
实验材料、用具:菌种和无菌培养液、试管、血球计数板、滴管、显微镜等.
酵母菌的显微计数方法:
①血球计数板:是带有小方格(2mm×2mm×0.1mm)刻度的玻璃片,在显微镜下对微生物的计数;
②将含有酵母菌的培养滴在计数板上,计算一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数.连续观察7d,并记录每天的数量.
根据以上叙述回答下列问题:
(1)该课题的实验假设是:开始一段时间酵母菌呈“J”型增长,随着时间的推移,
 
,酵母菌呈“S”型增长.
(2)本实验没有另设对照实验的原因是
 

(3)本实验在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管的目的是
 

(4)若在显微镜下观察到方格的酵母菌数为a,则1mL培养液中酵母菌总数约为
 

(5)某同学进行了如下操作.其中操作正确的有
 
(填下列操作的序号).
①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片  
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光反应中,叶绿素分子把吸收的光能储存在下列什么物质中(  )
①葡萄糖分子 
②ATP分子
③叶绿素a
④三碳化合物
⑤五碳化合物
⑥NADPH
⑦淀粉.
A、①⑦B、②⑥C、③D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

癌细胞容易扩散的重要原因是(  )
A、细胞膜上糖蛋白减少,细胞间黏着性小
B、细胞的形态结构发生了变化,易转移
C、细胞分裂速度快,组织无限扩大
D、癌细胞代谢旺盛,容易向周围扩展

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是(  )
A、激素甲是胰高血糖素
B、激素乙是胰岛素
C、激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D、激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的结构和生命活动的物质基础是构成细胞的各种化合物,下列有关这些化合物功能的叙述,正确的是(  )
A、生命活动都由蛋白质调节
B、干种子因缺乏自由水不能萌发
C、多糖是植物细胞的能源物质
D、生物的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法中不正确的是(  )
A、细胞学说证明了生物彼此之间存在着亲缘关系
B、自然界的生物都是由细胞构成的
C、细胞学说是由德国科学家创立的
D、恩格斯把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类和脂肪的元素组成的叙述中正确的是(  )
A、都含有C、H、O三种元素
B、糖类只含有C、H、O,而脂肪除含C、H、O三种元素以外,还含有N、P
C、糖类含C、H多,氧化时耗能多
D、脂肪含C、H多,与糖类比相同量时储能少

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科目:高中生物 来源: 题型:

人群中色盲基因的频率是7%,若有一色盲的男子和一女子随机婚配,则生一个色盲女儿的概率是(  )
A、0.49%B、7%
C、3.5%D、5%

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