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下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是(  )
A、做豌豆杂交实验时,对母本进行去雄
B、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
C、先分析多对相对性状,后分析一对相对性状
D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答: 解:A、做豌豆杂交实验时,对母本进行去雄,防止自花传粉,A正确;
B、孟德尔获得成功的原因之一是科学地设计实验程序,提出假说并进行验证,B正确;
C、孟德尔获得成功的原因之一是先分析一对相对性状,后分析多对相对性状,C错误;
D、孟德尔获得成功的原因之一是运用统计学方法对实验结果进行统计分析,D正确.
故选:C.
点评:本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程以及孟德尔对遗传实验进行的解释和验证,能归纳总结孟德尔遗传实验获得成功的原因,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中信息传递的模式图,相关叙述不正确的是(  )
A、生态系统的功能主要是物质循环和能量循环
B、信息传递是双向的,物质循环也是双向的
C、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D、生态系统各成分之间都有各种形式的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的体细胞中染色体是46条,其中的DNA全部用15N标记,该细胞在未标记的培养液中连续培养.则当细胞中出现92条染色体,其中2条被标记时最早应该为第几次分裂的分裂期?(  )
A、第一次B、第二次
C、第三次D、第四次

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物子叶的黄色(A)对绿色(a)为显性,圆粒种子(B)对皱粒种子(b)为显性.某人用该植物中的黄色圆粒和绿色圆粒作亲本进行杂交,发现后代出现4种类型,对性状的统计结果如图所示,请据图回答问题.

(1)亲本的基因型组成是
 

(2)让F1中一株黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交,得到的F2的表现型及比例有两种可能,分别为
 
 

(3)让F1中黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交,F2的表现型及其性状分离比是:
 

(4)去掉花瓣,让F1中黄色圆粒植株相互授粉,F2的表现型及其性状分离比是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇种群中,XB的基因频率为90%,xb的基因频率为10%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率依次为(  )
A、1%  5%
B、0.5%  5%
C、10%  10%
D、5%   0.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关正常机体生命活动调节四幅图,说法正确的是(  )
A、图1曲线b点,血糖浓度最高,此时血液中胰岛素的含量最低
B、图2曲线甲可表示下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量
C、图3c点、d点分别表示顶端优势时顶芽、侧芽生长素浓度
D、图4oa段表明HIV侵入人体后大量增殖;ab段表示大量HIV被人体免疫系统杀死

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因型和表现型关系的不正确叙述是(  )
A、在相同环境中,基因型相同,表现型一定相同
B、同基因型相同,表现型一定相同
C、在相同环境中,表现型相同,基因型不一定相
D、表现型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下,下列有关X染色体的叙述中,正确的是(  )
A、女性体细胞内有两条X染色体
B、男性体细胞内没有X染色体
C、X染色体上的基因均与性别决定有关
D、X染色体上的基因都是显性基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一条肽链的分子结构简式,下列有关分析不正确的是(  )
A、这条肽链中的肽键数是2
B、构成肽链的氨基酸数目是2
C、合成肽链的细胞器是核糖体
D、在合成肽链时形成2个水分子

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