【题目】如图表示下列名词的关系图.其中1、2、3分别是( )
A.脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸
B.染色体、DNA,基因
C.脂质、脂肪、磷脂
D.原核生物、水绵、细菌
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】氢气是一种清洁能源,可由产氢菌群无氧发酵产生.科研人员从厌氧活性污泥中获得产氢菌群,并利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶囊的特性将其固定化.在此基础上比较固定化产氢菌和游离产氢菌的菌体浓度随时间的变化、不同温度下条件下氢气产率的变化,结果如下图.请分析回答:
(1)本实验中,固定化产氢菌采用的方法称为 .
(2)由图1可知,与游离的产氢菌相比,固定化的产氢菌培养后菌体浓度增加较 , 其主要原因是 .
(3)由图2可知,固定化产氢菌生产氢气的优势表现在氢气产率高、 .
(4)实验中使用的发酵培养液成分如下表:
培养液成分 | 葡萄糖 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 酵母汁 | NaCl | K2HPO4 | 半胱氨酸 | 微量元素 |
含量(g/L) | 20 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | 适量 |
其中为产氢菌群提供氮源的成分有 . 培养基配制时,培养基灭菌采用的最适方法是 , 灭菌与调pH的先后顺序是 .
(5)在生产实践中,为了充分发挥固定化产氢菌的优势,除了探究固定化产氢菌发酵所需的适宜条件外,还需探究 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】—个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体,则次级精母细胞后期的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是
A. 4、8、8 B. 4、0、8
C. 8、0、8 D. 8、16、16
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列反应式是ATP、ADP在不同酶作用下的相互转化,请根据要求回答问题。
①
②
(1)当反应式②进行时,能量用于_______,此过程称为____反应。
(2)当反应式①进行时,即ATP水解,释放的能量用于___。
(3)萤火虫放光所需能量由____直接提供。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,这体现了生物膜的
A.流动性 B.选择透过性 C.全能性 D.多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将生长发育状况相同的某经济作物分净光合速率为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图.下列分析正确的是( )
A.I组植株体内有机物含量最少的时间点是a
B.图中b、c时间点产生ATP的场所不同
C.Ⅱ组f点比e点叶绿体内ATP的含量低
D.由I组曲线的d﹣g段和Ⅱ组曲线的e﹣d﹣f﹣g段的对比可以看出,影响叶片气孔关闭的主要外因是光照强度
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