精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.已知果蝇灰体与黑体、直毛与分叉毛各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制.现用一只灰体直毛果蝇与一异性黑体分叉毛果蝇杂交,发现子一代果蝇表现型为灰体直毛和灰体分叉毛,再将子一代中一灰体直毛果蝇与一异性黑体直毛果蝇杂交,子二代果蝇表现型及其分离比为灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1,其中分叉毛均为雄性.回答下列问题:
(1)分叉毛为隐性性状,控制分叉毛的基因位于X染色体上.
(2)这两对相对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律?符合,你判断的理由是子二代果蝇灰体:黑体=1:1,直毛:分叉毛=3:1,且控制分叉毛的基因位于X染色体上,综合考虑,子二代果蝇表现型及其分离比为灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1,说明遵循基因的自由组合定律.
(3)子二代雌性果蝇的表现型及比例为灰体直毛:黑体直毛=1:1.
(4)若将子一代一灰体分叉毛果蝇与一异性黑体直毛果蝇杂交,则子代果蝇基因型最多有8种,子代黑体果蝇中雄性个体所占的比例为$\frac{1}{2}$.

分析 分析题意“其中分叉毛均为雄性”,说明控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上;又由于子二代果蝇表现型及其分离比遵循基因的自由组合定律,因此控制灰体与黑体的基因位于常染色体上.

解答 解:(1)分析题意“子一代中一灰体直毛果蝇与一异性黑体直毛果蝇杂交”,后代出现分叉毛,说明分叉毛为隐性性状,并且“分叉毛均为雄性”,说明控制分叉毛的基因位于X染色体上.
(2)子二代果蝇灰体:黑体=1:1,直毛:分叉毛=3:1,且控制分叉毛的基因位于X染色体上,综合考虑,子二代果蝇表现型及其分离比为灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1,说明遵循基因的自由组合定律.
(3)根据子二代的表现型可以确定子一代的基因型:AaXBXb、aaXBY,子二代雌性果蝇全部表现为直毛,只考虑体色的一对基因,因此子二代雌性果蝇的表现型及比例为灰体直毛:黑体直毛=1:1.
(4)由于子一代中一灰体直毛果蝇的基因型为AaXBXb,则可以判断子一代灰体分叉毛基因型为AaXBY,该果蝇与一异性黑体直毛果蝇(aaXBX-)杂交,如果该黑体直毛雌果蝇的基因型为aaXBXb,则子代果蝇基因型最多有=2×4=8种,子代黑体果蝇中雄性个体所占的比例为$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)隐性   X
(2)符合  子二代果蝇灰体:黑体=1:1,直毛:分叉毛=3:1,且控制分叉毛的基因位于X染色体上,综合考虑,子二代果蝇表现型及其分离比为灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1,说明遵循基因的自由组合定律.(假设控制灰体与黑体的基因在X染色体上,推出子二代果蝇表现型及其分离比不符合灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1的答题方式也可得分)
(3)灰体直毛:黑体直毛=1:1   
(4)8    $\frac{1}{2}$

点评 本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的有关知识,要求考生首先根据题干信息判断性状的显隐性以及基因的位置,能够通过亲子代的表现型及比例分别推测出亲本中各个体的基因型,再利用基因的自由组合定律进行相关概率的计算.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.酶和ATP与细胞代谢关系密切,下列有关叙述正确的是(  )
A.活细胞时刻都有ATP的产生与消耗
B.酶可以为生物体内的化学反应提供活化能
C.同一种酶不会在不同种类的细胞中发挥作用
D.需能反应都由ATP直接供能,且反应越强细胞内ATP的含量越低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某草原生态系统的食物网如图所示.
(1)鹰与蛇的种间关系是捕食和竞争.
(2)兔和鼠都是恒温动物,同化的能量中只有3%-5%用于生长、发育、繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能形式散失.
(3)狐能够依据兔留下的气味去猎捕后者,兔同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)从生态系统能量流动的特点分析,鼠比狐有一定生存优势,原因是鼠比狐的营养级低,获得的能量相对较多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图是发生在类囊体上的部分生理过程,下列叙述错误的是(  )
A.类囊体膜上的色素能吸收光能,叶绿素a能转化光能
B.来自叶绿素a的高能电子(e)经传递后参与NADPH的形成
C.氧化状态的叶绿素a从H2O中夺取e,促使H2O分解产生e、H+、和O2
D.光反应形成ATP所需的能量,直接来自类囊体腔内H+所含有的光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于染色体与染色体组的描述不正确的是(  )
A.一个染色体组含有某种生物生长发育的全部遗传信息
B.一个染色体组中可能有姐妹染色单体,也可能无姐妹染色单体
C.着丝点分裂后,移向细胞同一极的一组染色体不含同源染色体
D.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为马的生活史,有关此图的叙述中正确的是( )

①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间

③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ为新个体发育的起点

A.①②③ B.①③④

C.①④ D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.为了研究污染物对某水域中生物的影响,生物学家进行了相关研究.下图1表示该水域中几种主要生物之间组成的食物网,图2表示某营养级生物能量流动取向示意图(字母a-f表示能量).请回答下列有关问题:

(1)该水域生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构.
(2)图1中既存在竞争关系又存在捕食关系的生物分别是C和E、D和F.
(3)若图2中a表示图1中D生物的摄入量,则f表示流向F生物的能量,图2中e的形式是热能.
(4)油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物,可通过A→C→D→F(填一条具体的食物链途径)的富集作用使生物F含量最高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.基因工程、细胞工程和胚胎工程目前在生物技术中发展较快,请回答下列问题:
(1)基因工程中,若已知目的基因的碱基序列,可用PCR技术在体外复制获得大量DNA片段,然后用限制酶(限制性核酸内切酶)切割产生黏性末端,以便构建基因表达载体.
(2)胚胎工程培育“试管婴儿”,并不是真正在试管中长大的婴儿,它可以理解成由实验室的试管模拟人体输卵管(子宫、输卵管、卵巢)的功能,它实际上结合了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等多种技术手段.
(3)动物细胞工程中,培育“克隆羊”的核心技术是动物核移植,该技术可利用胚胎细胞细胞或体细胞作为供体,后者的难度明显较高,原因是动物体细胞分化程度比胚胎细胞高,恢复其全能性更困难.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.日本9级大地震导致的福岛核泄漏,主要泄漏的物质为具有放射性的“碘131”,“碘131”一旦被人体过量吸入,会引发某种内分泌腺疾病,你认为最可能引发下列哪种内分泌腺疾病(  )
A.垂体B.胰岛C.甲状腺D.肾上腺

查看答案和解析>>

同步练习册答案