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    11．下列关于人体细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞核内mRNA合成的同时会与核糖体结合
    B．次级精母细胞一定只含一个染色体组
    C．线粒体中不存在分解葡萄糖的酶
    D．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所

    分析 1、真核细胞的转录主要发生在细胞核，翻译主要发生在细胞质．
    2、人体初级精母细胞含有2个染色体组，次级精母细胞含1个或2个染色体组．
    3、线粒体是有氧呼吸的主要场所．
    4、蛋白质合成的场所是核糖体．

    解答 解：A、人体细胞是真核细胞，细胞核内通过转录合成mRNA后，经核孔运出进入细胞质才会有多个核糖体结合到mRNA上，以保证翻译的高效有序进行，即细胞核内mRNA合成与mRNA和核糖体的结合不能同时进行，A错误；
    B、人体次级精母细胞含1个或2个染色体组（减数第二次分裂后期含有2个染色体组），B错误；
    C、线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解，说明线粒体中不含有催化葡萄糖分解的酶，C正确；
    D、核糖体是合成蛋白质的场所，蛋白质的加工的场所是内质网和高尔基体，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合对人体细胞的叙述，考查蛋白质的合成、基因的表达、减数分裂、细胞呼吸的知识，考生识记蛋白质的合成场所、基因的表达，明确减数分裂和细胞呼吸的过程是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．珊瑚虫因体内共生藻类而色彩斑斓，在环境胁迫下，珊瑚礁容易出现“白化”现象，生态系统受破坏．
    （1）共生藻类可为珊瑚虫提供有机物，而从珊瑚虫获得CO2和无机盐等，珊瑚礁生态系统存在着高效的“植物--动物”营养循环，这体现了系统整体性原理．
    （2）高温、强紫外线辐射等环境胁迫使珊瑚礁出现白化，推测其原因可能是光合色素被分解．
    （3）珊瑚礁白化后易引起其他海藻生长，致使珊瑚礁区生活的鱼类等物种组成发生变化，这种演替类型为次生演替．植食性和肉食性鱼类增多，加速了该生态系统的物质循环、能量流动．请用必要的文字和箭头补充该系统的碳循环过程．
    （4）珊瑚礁白化后破坏原有的CO2和Ca的收支平衡和旅游资源，降低了生态系统的间接、直接价值．恢复大范围白化的珊瑚礁往往需要几十年时间，说明珊瑚礁生态系统的恢复力稳定性较弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．长翅红眼雄果蝇和长翅白眼雌果蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇．已知翅长、眼色基因分别位于常染色体（A-长翅，a-残翅）和X染色体（B-红眼，b-白眼）上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布最不可能是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为太阳能（或生产者固定的能量）、热能（或呼吸作用散失的热量）；m1、m2表示能量数值，则两者的关系是m1＞m2．
    （2）图乙中，若A表示营养级II所摄入（吃进）的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量．
    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减．
    （4）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过分解者的分解作用 实现的．
    （5）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙．若甲能量的$\frac{1}{4}$直接提供给丙，则要使丙能量增加16kJ，至少需要消耗甲的能量是200kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．龙凤双胞胎形成的过程中，至少需要精原细胞、卵原细胞的数目分别是（　　）
    A．1、1B．1、2C．2、1D．2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．用黑藻叶片观察质壁分离时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    B．探究酵母菌的呼吸方式时，酒精与重铬酸钾的浓硫酸溶液反应呈现蓝绿色
    C．低温诱导染色体加倍实验中，盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离
    D．观察蝗虫精母细胞减数分裂实验过程中细胞始终保持生活状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．突变基因一定有基因结构上的改变B．基因突变一定由人为因素诱发
    C．亲代的突变基因一定能传递给子代D．子代获得突变基因一定能改变性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞（具分裂能力、不能在HAT培养基上存活）进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题．

    （1）图示方法是动物细胞融合技术的应用，该技术的基础是动物细胞培养技术．
    （2）操作所用的成纤维细胞应传代10代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是PEG（或灭活病毒）．
    （3）人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成，再经过一次多（双）核细胞有丝分裂，形成单核细胞．
    （4）HAT培养基起选择培养作用，培养时温度应为36.5±0.5℃，操作中加入乌本苷的目的是除去成纤维细胞．
    （5）下表所示为杂交细胞A、B、C、D中存在的人类染色体及人类特有的4种酶（+表示存在，-表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表推断，编码酶Ⅰ的基因位于1染色体上，编码酶Ⅱ和Ⅳ的基因位于染色体2上．
    杂交细胞酶人类染色体
    ⅠⅡⅢⅣ123
    A-+++-+-
    B+-+-+--
    C------+
    D++-++++

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．Ⅰ．将某植物放在密闭的玻璃罩内（放在室外），测得玻璃钟罩内一昼液中CO2浓度的变化的情况如图所示．请分析回答问题：
    （1）一昼液中植物光合作用开始的时间在D点之前，氧气浓度最低的时间为D点点．
    （2）一昼液中BC时间段CO2释放缓慢的主要原因是温度较低，有机物积累速率最快的时间段在EF．
    （3）一昼液中植物的干重增加，判断的理由是一昼夜，玻璃钟罩内二氧化碳浓度降低了．
    Ⅱ．紫草具有抗癌、抗炎、抗菌等作用，其主要的抗癌有效成分是紫草素．下面是工厂化生产紫草素的流程图．请回答下列问题：
      外植体→形成愈伤组织→分散成单个细胞→大规模培养细胞→提取紫草素
    （1）配制的MS培养基常采用高压蒸汽灭菌，培养基中添加的生长素和细胞分裂素的用量比例要适中，这样有利于愈伤组织的生长．
    （2）为防止培养的细胞中有病毒，应选用紫草的分生组织（根尖/茎尖/芽尖）作为外植体；接种外植体时应在酒精灯火焰附近进行；接种后培养2～5天，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是外植体消毒不彻底．

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