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染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是(   )

A.甲可以导致戊的形成
B.乙可以导致丙的形成
C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生
D.乙可以导致戊的形成

D

解析试题分析:甲图示的变异类型为基因重组,乙图示的类型为染色体结构变异中的易位。丙为重复,丁未基因突变,戊为易位。答案选D。
考点:本题考查变异的类型的相关知识,意在考查用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是
 

A.当种群数量到达e点后,增长率几乎为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将豌豆高茎(DD)与矮茎(dd)杂交所得的全部种子播种后,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异花传粉,有的让其自花传粉。三种方式所结的种子混合播种,所长出的植株表现情况将是
A.全部是高茎                         B.高茎:矮茎=3:1
C.没有固定的理论比值                 D.A、B两种情况均可能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

限制酶Mun Ⅰ和限制酶EcoR Ⅰ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如图表示四种质粒和目的基因,其中,箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因运载体的质粒是 (    )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1.9%的尿素溶液与血浆等渗,但如果将红细胞置入其中会立刻溶血。以下解释正确的是

A.尿素破坏红细胞的细胞膜导致红细胞破裂
B.尿素能通过细胞膜导致红细胞吸水膨胀破裂
C.尿素能通过细胞膜导致红细胞中毒死亡
D.红细胞在尿素溶液发生渗透失水导致死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是

A.淀粉酶溶液中加入强酸  B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验操作能够达到预期结果的是

A.在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH值。
B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂块的速率。
C.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用澄清的石灰水,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式。
D.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是(  )

A.等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段
B.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1
C.图中显示两种分裂方式,I~M段可表示有丝分裂的一个 细胞周期
D.“一母生九子,九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某家系中有甲(相关基因为A,a)、乙(相关基因为B,b)两种单基因遗传,其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是 (   )

A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传
B.Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C.若Ⅲ3与Ⅲ7结婚,生一患病孩子的几率是1/8
D.Ⅲ6的致病基因来自于I2

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