普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:
请分析回答:
(1)A组由F1获得F2的方法是 ,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占
_ ________________________ 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是 类。
(3)A、B、C三种方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组,原因是 _____________________________________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种最常用的方法是 _____________
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获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 _____________。
(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中,发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。
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(1)自交 2/3
(2)Ⅱ
(3)C 基因突变频率低且不定向
(4)秋水仙素诱导染色体加倍 100%
(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交;如果子一代为高秆,子二代高秆∶矮秆=3∶1(或出现性状分离),则矮秆性状是基因突变造成的;否则,矮秆性状是环境引起的(或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下,如果两者未出现明显差异,则矮秆性状由环境引起;否则,矮秆性状是基因突变的结果)
【解析】(1)A组是杂交育种,F1需要自交才能获得F2。F2矮秆抗病植株中1/3是纯合子,2/3是杂合子。
(2)矮秆抗病Ⅱ是单倍体,不存在同源染色体,最可能产生不育配子。
(3)基因突变频率低,且具有不定向性,最不容易获得矮秆抗病小麦品种。
(4)矮秆抗病Ⅱ是单倍体,要获得正常个体,需要诱导染色体加倍。
(5)验证该矮秆小麦是否发生基因突变,可以进行杂交,获得子一代,自交观察子二代表现型及比例(或者将该个体和高秆个体一起培养,进行性状对比)。
科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第4章 种群和群落2(解析版) 题型:选择题
生态学家研究了两种近缘原生生物双小核草履虫和大草履虫的种间竞争后(如图)提出了“竞争排除原理”,对该原理实质的描述最准确的是 ( )
A.两物种的数量变化是自然选择的结果
B.灭绝是竞争相互关系的唯一结果
C.竞争会使适应性最好的个体获得成功
D.两个相似物种不能同时占有相同的资源
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第1章 人体的内环境与稳态(解析版) 题型:选择题
如图代表肌细胞与内环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是 ( )
A.若饮食过咸,则Y渗透压会升高
B.X中的物质可通过Z进入Y
C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第7章 现代生物进化理论(解析版) 题型:选择题
如图中由于河道改变将种群隔离开,使它们之间彼此不能往来接触,失去了交配的机会。长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是 ( )
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同
C.甲、乙两个种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同
D.甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,不能进行基因交流
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第7章 现代生物进化理论(解析版) 题型:选择题
传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然,最新群体遗传学的研究表明,现存大熊猫并未走到进化的尽头,仍具有进化潜力,因为大熊猫在末次冰期消融后曾经历了强烈的种群扩张。以下关于现代生物进化理论的主要观点和内容,叙述错误的是 ( )
A.地理隔离使大熊猫种群基因库产生差别,种群基因频率的改变是生物进化的实质
B.如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性,实际上反映了种群中基因的多样性
C.基因是生物进化的基本单位,突变和基因重组决定了进化的方向
D.大熊猫生存环境的改变可以导致生物发生变异,为种群的进化提供了原材料
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第6章 从杂交育种到基因工程(解析版) 题型:选择题
要用基因型为AaBB的植物培育出以下基因型的品种:①AaBb,②AaBBC,③AAaaBBBB,④aB。则对应的育种方法依次是 ( )
A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第6章 从杂交育种到基因工程(解析版) 题型:选择题
要把两个不同物种的优良性状集中在一起,应采用的育种方法是 ( )
A.杂交育种 B.单倍体育种
C.诱变育种 D.基因工程育种
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第5章 基因突变及其他变异3(解析版) 题型:选择题
下列关于人类遗传病的叙述,错误的是 ( )
①遗传物质改变的一定是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修2 第4章 基因的表达(解析版) 题型:选择题
下图为基因的作用与性状的表现流程示意图,关于该流程的叙述正确的是 ( )
A.①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B.②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C.人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状
D.某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
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