（8分）下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。
（1）溶酶体起源于乙 （细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 以保持细胞的功能稳定。
（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有 。
（3）COPⅡ被膜小泡负责从甲 （细胞器名称）向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的 可以帮助实现这些蛋白质的回收。
（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的 结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。
（8分）（1）高尔基体 衰老、损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”）
（2）脂质（或“磷脂”、“脂类物质”）
（3）内质网 COPI
（4）一定流动性 受体 进行细胞间信息交流（或“细胞识别”、“传递信息”）
解析试题分析：（1）根据图解可知甲为内质网，乙为高尔基体。溶酶体起源于高尔基体；溶酶体内含有多种水解酶，能分解体内衰老、损伤的细胞器，也可以杀死侵入细胞的病毒或病菌。
（2）根据物质相似相溶的原理可以推知在细胞膜中含有脂质。
（3）由图形分析和题意“COPI、COPII是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输”可知实现甲中蛋白质偶然掺入到乙中后是通过COPI过程进行回收的。
（4）真核细胞中生物膜的互相转换，说明生物膜在结构上具有（一定的）流动性，而联系细胞之间的信息交流是与细胞膜上的特异性受体有关。
考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）今年4月，某学校高一学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。
（1）该病的病因是（ ）
A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵
C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变
（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅有蛋白质和遗传物质组成。该元凶属于 （填“细菌”或“真菌”或“病毒”）
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。她的想法对吗？ ，因为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）回答下列以CuSO4为实验试剂的有关题目。
Ⅰ．重金属离子会导致蛋白质分子变性，某小组进行实验探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，步骤如下。请回答：
（一）实验步骤
①取两支洁净的试管，编号A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL，B 加入 。各1mL。
②往两支试管各加入等量相同浓度的唾液淀粉酶溶液1mL。
③往两支试管各加入等量相同浓度的淀粉溶液1mL。
④ 。
⑤取出试管，各加入碘液3滴，观察颜色变化。
（二）讨论与分析
（1）加入缓冲液的作用是 。
（2）有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。
①检测方法： 。
②预估结果：A管： ；B管： 。
II．微核是细胞在有丝分裂过程中因各种有害因素损伤，使细胞核成分残留在核外而形成的微小染色质块。当外界环境中存在一定浓度的致突变物时，会使具有微核的细胞增多。某小组进行实验研究了不同浓度的CuS04溶液对绿豆根尖细胞微核及染色体行为的影响，实验结果如下图所示，请分析回答：
（1）观察绿豆根尖细胞微核及染色体行为，需制作临时装片，顺序是 。
（2）结果显示，当Cu质量浓度在0-80 mg/L范围内时，随着Cu质量浓度增加，微核率增大，当Cu质量浓度为100mg/L、120mg/L时，绿豆根尖细胞微核率分别只有1.619%、0.507%，请解释此现象： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
⑴水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 ，捕获光能的色素中含量最多的是 。
⑵CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供 。
⑶光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10～14×102μmol·m-2·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是 。
⑷分析图中信息，PEPC酶所起的作用是 ；转基因水稻更适宜栽种在 的环境中。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病” 是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：
（1）在正常人体内，兴奋到达神经－肌肉突触时，储存在 中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致 和 ，使乙酰胆碱受体数量 和功能部分丧失，表现为重症肌无力。
（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量 ，Graves氏病患者的体温往往比正常人 ，但该病患者自身的产热量 散热量。
（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体作为
，能引起特异性免疫反应。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据下图回答:
（1）图中①的生理过程，进行的主要场所是细胞的 内；进行的时间是细胞分裂的 期。
（2）图中②的生理过程叫 ；进行的主要场所是细胞的 内。
（3）图中③的生理过程叫 ；该过程需要在 的作用下才能进行。
（4）图中⑤的生理过程叫 ；进行的场所是细胞内 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(6分)下图是物质出入细胞的三种方式的模式图（黑点代表物质分子），据图回答下面的问题。
（1）与甲相比，丙方式的不同之处是__________________________。
（2）与丙相比，乙方式的不同之处是__________________________。
（3）对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
| 组别 | 醋酸铅溶液浓度 /g·L-1 | 脑组织铅含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot-1 | 到达原平台水域时间 /s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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