A. | 演替是群落结构发生变化的现象 | |
B. | 只有群落的结构受到干扰或破坏,才会出现群落的演替 | |
C. | 演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是会导致物种多样性的增加 | |
D. | 不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落,演替现象一直存在 |
分析 1、群落的演替:指群落随时间的推移,一定区域内一个群落被另一个群落所替代的过程.
演替类型:(群落的演替按发生的基质状况可分为两类)
(1)初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
(2)次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
2、演替的特点可描述为:(1)群落发展有顺序、有规律地向一个方向发展,因而是能预见的;(2)演替是由群落引起物理环境改变的结果,即演替是由群落控制的;(3)演替以稳定的生态系统为发展顶点,即形成顶极群落.
解答 解:A、演替是一定区域内一个群落被另一个群落所替代的过程,势必会造成群落结构发生变化,A正确;
B、自然状态下,即使没有群落的结构受到干扰或破坏,群落演替也会一直进行,B错误;
C、在自然状态下,群落演替的总趋势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高,C正确;
D、不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落,在自然因素的作用下,演替现象一直存在,D正确.
故选:B.
点评 本题考查群落演替的相关知识,要求考生识记群落演替的概念、类型及影响因素,能结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学利用自己所学的生物技术自制酸奶,实验方案如下:
材料用具:纯牛奶、原味酸钠;带盖瓶子、勺子、可调温电饭锅。
制作方法:
(1)将瓶子(连同盖子)、勺子放在电饭锅中加水煮沸10分钟。
(2)瓶子稍冷却后,向瓶子中倒入牛奶,再放入电饭锅中沸水浴加热10分钟。
(3)待牛奶冷却至40℃左右(不烫手)时倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子搅拌均匀,拧紧瓶盖。
(4)将电饭锅温度调至40℃,继续保温7-8小时。
请回答:
(1)将瓶子等煮沸的目的是__________________________________。
(2)“引子”指的是酸奶中的___________,其在发酵过程中完成的主要化学反应是_______________(填反应式)。与该菌种比较,醋酸菌的代谢特点是____________________。
(3)牛奶冷却后才能导入“引子”的原因是__________,将瓶盖拧紧是为了保持_______________条件。
(4)适量饮用酸奶有利于改善腹胀、消化不良等症状,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。
(5)另一名同学在重复相同实验时,为避免杂菌污染向牛奶中加入了青霉素,结果发酵失败,原因是
________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为4条 | |
C. | 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病有可能是伴X隐性遗传病 | |
D. | 丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXWY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:7 | B. | 3:1 | C. | 4:3 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物的性别由位于非同源染色体上的两对基因决定 | |
B. | 雌株和雄株两种突变型都是正常株隐性突变的结果 | |
C. | F1正常株测交后代表现为正常株:雄株:雌株=1:1:2 | |
D. | F2中纯合子测交后代表现为正常株:雄株:雌株=2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | ||
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中两对等位基因位于两对同源染色体上 | |
B. | 雌雄配子的结合是随机的,且幼苗的成活率相同 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率最大的是3 | |
D. | F2中表现型不同于亲本的重组类型植株所占的比值是$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中a表示酶,b表示二肽 | |
B. | 图甲中a与b结合后,生成的2个氨基酸分子可以相同,也可以不同 | |
C. | 适当降低温度,图乙中的M值不变 | |
D. | 图乙中cd段形成的主要原因是酶的数量有限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶主耍从真核生物中分离纯化 | |
B. | 能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列 | |
C. | 限制酶的识别序列都是有6个核苷酸组成 | |
D. | 限制酶切割形成的DNA片段末端都是黏性末端 |
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