A、?a、b、c |
B、?c、b、a |
C、?a、c、b |
D、?b、a、c |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
曲线上的点 | 种群大小 | (K-N)/K | 种群的增长量 |
S1 | 20 | 0.90 | 18 |
S2 | 50 | 0.75 | 38 |
S3 | 100 | 0.50 | 50 |
S4 | 150 | 0.25 | 38 |
S5 | 180 | 0.10 | 18 |
A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 |
B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行 |
C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 |
D、若此表表示酵母菌生长状况,则S1时期种内斗争最激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提出基因就在染色体上,并通过果蝇杂交实验证明的科学家是摩尔根 |
B、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,说明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质 |
C、艾弗里等人证明转化因子是DNA而不是蛋白质 |
D、格里菲思的体内转化实验,证明了杀死的S型细菌体内的DNA是转化因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
B、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 |
C、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性变小 |
D、细胞膜内外K+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传递的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三个细胞中含有的染色体组数目相同 |
B、乙产生的子细胞基因型一定是AaBbCC,丙产生的子细胞基因型一定是ABC或abC |
C、甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 |
D、丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因的分离定律可以在a、b中同时起作用 |
B、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会 |
C、基因重组主要是通过c和d来实现的 |
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 |
B、生物体内细胞的更新包括细胞衰老、凋亡、增殖和分化等过程 |
C、细胞内染色体的行为可作为判断有丝分裂各时期的依据 |
D、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 |
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