A. | 生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大,对推导结论有干扰,应舍弃 | |
B. | 两次实验结果有明显差异,原因是生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性 | |
C. | 当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制胚芽鞘的生长且抑制越来越强 | |
D. | 要确定促进胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 |
分析 分析柱形图:生长素浓度为0mg/L的一组作为对照组,其他组属于实验组,在生长素浓度为0~1mg/L时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐增强;生长素浓度为1〜10mg/L时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐减弱.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验.
解答 解:A、生长素浓度为0.1mg/L时,两组数据差较大,但仍然要如实记录,A错误;
B、与对照组相比,其他组的生长素浓度都具有促进生长的作用,没有体现生长素作用的两重性,所以两次实验结果有明显差异,可能是实验材料等造成的,而不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的,B错误;
C、当浓度大于10mg/L时,生长素的促进作用减弱,但仍是促进作用而不是抑制作用,C错误;
D、该实验所取得实验梯度较大,不能确定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度,要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验,D正确.
故选:D.
点评 本题结合柱形图,通过实验考查生长素的作用及作用特性,关键是分析柱形图,结合所学的生长素的相关知识,对选项作出合理的判断,尤其是B选项和C选项.本题的易错点A选项,虽然生长素浓度为0.1mg/L时,两组数据偏差较大,但不能将其舍弃,仍然要如实记录.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细胞处于G2期时已有两对中心体 | |
B. | G2期的DNA可能处于解旋状态 | |
C. | G1期细胞中可发生DNA的复制和RNA的合成 | |
D. | S期不合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物的细胞大小和数目不同,但 G1~M 的时间长短均相同 | |
B. | 同一生物不同组织的 G1~M 时间长短均相同,但 G1、S、G2和 M 期长短可能不同 | |
C. | G2期加入 DNA 合成抑制剂,则有丝分裂前期每条染色体仍含有 2 条染色单体 | |
D. | de 发生在有丝分裂末裂或减数第1次分裂的末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌促激素释放激素,调节内分泌腺的活动 | |
B. | 感受渗透压的变化并产生渴觉 | |
C. | 分泌激素调节代谢活动 | |
D. | 感受血糖浓度的变化并通过神经系统调节内分泌腺的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电刺激a处,肌肉收缩,反射能够完成 | |
B. | “神经-肌肉接头”处可发生信号的转变 | |
C. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反 | |
D. | 电刺激b处,神经纤维上的电流计c会偏转两次且方向相反 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北邯郸市高三下第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
我国菊花主要有杭菊、亳菊、怀菊、贡菊等8种,是药食兼优的代表性植物。研究发现杭菊具有明显的抗炎作用,怀菊具有良好的抗病毒作用(但是抗炎作用很弱)。结合所学知识回答下列问题:
(1)欲培育兼有明显抗炎、抗病毒疗效的菊花新品种,用杭菊和怀菊杂交的方法是做不到的,原因是
(2)基因工程方法为培育上述新品种提供了可能性,在实施基因工程过程中,最关键的步骤是 。受体细胞的选择直接关系到实验的成功与否以及新生植株的品质,我们一般选取未开花的幼枝的芽尖,理由有 、 。(写出两个)若想确定杭菊的受体细胞中是否导入了怀菊的抗病毒基因,常用的检测方法是 。
(3)如果利用植物体细胞杂交的方法培育“杭菊怀菊”杂种植株,首先要获得这两种植物细胞的 ,用聚乙二醇诱导处理后,诱导实验材料再生出 ,再利用植物组织培养技术培育出杂种植株。
(4)理论上利用植物体细胞杂交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的优良花,这两项技术的共同特点有 。
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