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突触小体是下列哪一部分末端膨大形成的结构(  )
A、树突B、细胞体
C、树突末梢D、轴突末梢
考点:突触的结构
专题:
分析:神经元的轴突末梢经过多次分支,每人小枝末端膨大形成突触小体,突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触.
解答: 解:神经元的轴突末梢经过多次分支,每人小枝末端膨大形成突触小体.
故选:D.
点评:应知道突触小体不是突触的结构,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞某生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、该图表示DNA半保留复制过程,遗传信息传递方向是DNA→DNA
B、酶1表示限制性核酸内切酶,酶2表示DNA连接酶
C、a链和b链的方向相反,子链a链与d链的碱基序列相同
D、若c链和d链中碱基A占20%,则b和c链的碱基G占30%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对四种微生物相关的叙述,错误的是(  )
A、CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自NH3的氧化
B、CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源,该生物所需的能源来自太阳能
C、糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解
D、葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源,但CO2一定不是酵母菌的碳源

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科目:高中生物 来源: 题型:

防止杂菌入侵,获得纯净的培养物,是研究和应用微生物的前提.下列叙述错误的是(  )
A、实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒
B、接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌
C、在实验室中,切不可吃东西、喝水,离开实验室时一定要洗手,以防止被微生物感染
D、使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

培养是微生物学中最强有力的技术手段之一.主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物.富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面.下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程.

(1)本实验所需培养基为
 
,碳源为
 

(2)实验原理是
 
 

(3)①→③重复培养的目的是
 

(4)⑤的菌落中大部分是降解
 
的微生物.
(5)⑥为
 
组,⑦为
 
组,设置⑥的目的是
 

(6)⑤→⑥采用
 
法,接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意的事项是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一反射弧,若在 S 点处给予一定强度的刺激,则可能发生的现象有(  )
A、感受器能够对S点的刺激形成感觉
B、在中枢内能测到由S点传来的电信号
C、在神经与肌肉的连接处能测到化学信号
D、刺激S点肌肉能收缩,该过程叫反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制红色,bb控制白色.下列相关叙述正确的是(  )
A、基因型为AaBb的植株自交,后代有6种表现型
B、基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占
3
16
C、基因型为AaBb的植株自交,稳定遗传的后代有4种基因型3种表现型
D、大花瓣与无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣的概率为100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能体现生物正在进化的是(  )
A、杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高
B、在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰
C、杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高
D、青霉菌通过辐射诱变获得了青霉素产量很高的菌株

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)
 核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
×
×
(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自以下哪种生物?
 
,乙
 
,丙
 

A.洋葱    B.兔子    C.蘑菇    D.蓝藻
(2)大肠杆菌的细胞结构和洋葱的表皮细胞的结构在光学显微镜下比较,最主要的区别是
 
,说明细胞的
 
性,它们的相同点是都具有
 
 
 
,说明细胞的
 
性.

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