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    用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是

    A．种植→F2→选不分离者→纯合体

    B．种植→秋水仙素处理→纯合体

    C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

    D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆石河子一中高一上学期自习卷生物3卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于脂质的叙述，正确的是

    A. 脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分

    B. 维生素D和性激素不属于固醇类物质

    C. 脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少

    D. 脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组物质中全是内环境成分的是

    A．O2、CO2、血红蛋白、H+

    B．过氧化氢酶、抗体、激素、H20

    C．纤维蛋白原、Ca2+、载体

    D．Na+、 HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在基因工程中不会出现

    A．限制性内切酶用于目的基因的获得

    B．DMA连接酶将黏性末端的碱基连接起来

    C．目的基因须有运载体导入受体细胞

    D．最后需要检测目的基因是否已成功表达

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    诱变育种的突出优点是

    A．方法简单易行

    B．能产生很多有利的个体

    C．节省实验用的材枓

    D．提高变异频率，加速育种进程

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省鞍山市高三上学期第一次模拟考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）研究发现，经②过程进人内质网的多肽，在内质网中折叠成为只有一定__________的蛋白质，③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，推测其原因是________________。高尔基体的功能是________________。

    白质经过④途径，送往溶酶体或成为膜蛋白或 。高尔基体的 ，

    （2）某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时，需要膜上的__________协助。线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程，部分在__________的指导下合成。

    （3）某些蛋白质经⑧过程进入细胞核，试举出该类蛋白质的—个例子________________。

    （4）除了图中⑤以外，送往不同细胞结构的蛋白质具有____________________，这是细胞内蛋白质定向运输所必须的。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省鞍山市高三上学期第一次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某班研宄“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是

    A．两小组同学都采用数学建模表示研宄结果

    B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高

    C．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多

    D．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省鞍山市高三上学期第一次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “骨架或支架”常形容细胞的部分结构或物质，下列有关叙述正确的是

    A．真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与细胞运动无关

    B．磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，其他生物膜无此基本支架

    C．DNA分子中的核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架

    D．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交（不同种生物通过有性杂交产生子代）。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现：植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是 （ ）

    A．植株X有三种表现型，其中粉红色个体占1/2，植株Y产生配子过程可形成14个四分体

    B．植株X不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子

    C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理植株X的幼苗，进而获得可育植株Y

    D．用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只开白花的植株占1/36

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