A、从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小 |
B、作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 |
C、尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用 |
D、将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2 和杂菌 |
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化细胞 | |
酶的种类 | 一种或几种 | 一种 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交联法、包埋法 | 吸附法、包埋法 | |
是否需要营养物质 | 否 | 否 | 是 |
缺点 | ①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量 | 不利于催化一系列的酶促反应 | 反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降 |
优点 | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用 | 成本低,操作容易 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群J型曲线只有在理想条件下才能出现 |
B、种群呈S型增长过程中,在达到K值之前就是J型增长 |
C、自然状态下种群数量达到600时,种群的增长速率为0 |
D、环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的形成可以不经过隔离 |
B、生物进化的实质在于有利变异的积累 |
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用 |
B、图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致 |
C、图示过程涉及到碱基互补配对原则 |
D、DNA损伤修复降低了突变率,保持了DNA分子的相对稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种,9:3:3:1 |
B、2种,13:3 |
C、3种,12:3:1 |
D、3种,10:3:3 |
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