A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0 |
科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•邛崃市校级月考)图是5种生物的基本结构示意图.请根据图回答下面的问题.
(1)从细胞的结构特点上看,上述生物中属于原核细胞的是 (填字母);既有核糖体,也有染色体的是 (填字母);
(2)一定能进行光合作用的是 (填字母),其同化方式为 (自养/异养);蓝藻能进行光合作用原因是其细胞内含有 和 .
(3)A、D在细胞结构上最根本的区别是前者 ;C、E结构最根本的区别是后者 ;A、B、C、D共有的结构有 ,这说明了细胞的 _性.A、B、C、D四种细胞构成的生物都通过 (填物质)来控制新陈代谢和遗传.
(4)E生物的遗传物质是 ;一定范围内所有的E生物能否构成种群? (能/不能).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•许昌期末)在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化( )
A.变大、变少、变暗
B.变大、变多、变亮
C.变小、变多、变暗
D.变小、变多、变亮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省汉中市城固一中高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•凉山州模拟)埃博拉病毒引起的出血热再次暴发,其高死亡率令人不寒而栗,目前已死亡超过5000人.该病毒由单股负链RNA分子等构成,研究发现,埃博拉病毒能通过诱导细胞启动微胞吞作用而侵入细胞,主要会导致T细胞凋亡.下列叙述错误的是( )
A.埃博拉病毒能侵入细胞内部,说明细胞膜的选择透过性有一定限度
B.推测埃博拉病毒能识别并结合细胞表面受体,从而启动细胞的转运机制
C.用已痊愈者的血清帮助患者治疗,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗体
D.感染者的T细胞表达凋亡相关基因而导致数量减少,体液免疫和细胞免疫减弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②→③过程是有丝分裂前期,此时细胞内核膜解体、核仁消失 | |
B. | 纺锤丝牵引导致④→⑤过程中染色单体分开使染色体数目加倍 | |
C. | ⑤→⑥过程处于有丝分裂后期,细胞中的染色体数目加一倍 | |
D. | ⑥→⑦过程中染色体解旋变为细丝状的染色质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 既能促进发芽,也能抑制发芽 | B. | 既能促进生长,也能抑制生长 | ||
C. | 既能疏花蔬果,也能防止落花落果 | D. | 只在低浓度起作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞有中心体⑨,无细胞壁,可以断定该细胞为动物细胞 | |
B. | ④是由一个着丝点②相连的二条染色体 | |
C. | 细胞中有两对同源染色体,二个四分体 | |
D. | 在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中共有5种核苷酸 | |
B. | 乙图所示的化合物中所含糖类为核糖 | |
C. | 组成丙物质的单糖是脱氧核糖 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染实验 | B. | 孟德尔的遗传定律 | ||
C. | 摩尔根的精巧实验设计 | D. | 萨顿提出的遗传的染色体假说 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com