A、ATP在细胞内需要量很大,但是含量很少 |
B、所有生物的细胞合成ATP所需要的能量都来自呼吸作用 |
C、呼吸作用释放的能量中,通过热能散失的能量多于储存在ATP中的能量 |
D、相同质量的脂肪彻底氧化分解合成的ATP比糖类彻底氧化分解合成的ATP多 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜将细胞与环境分隔开 |
B、相邻细胞的细胞膜接触 |
C、激素与细胞膜表面受体结合 |
D、植物细胞的胞间连丝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管号 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长 |
B、试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值 |
C、试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 |
D、试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有成形的细胞核,但有核糖体 |
B、遗传物质为DNA和RNA |
C、为非细胞结构生物 |
D、无细胞壁,有细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制---联会---分离---着丝点分裂 |
B、复制---分离---联会---着丝点分裂 |
C、联会---复制---分离---着丝点分裂 |
D、联会---复制---着丝点分裂---分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“空地”上出现杨树、白桦属于次生演替 |
B、“空地”形成前后,物种的丰富度不同 |
C、与杨树、白桦相比,红松林在竞争中处于优势 |
D、“空地”上的红松林一定与其他红松林的物种组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由于第一次接触过敏原,体内没有抗体,不能及时清除过敏原 |
B、由于过敏原与自身某些细胞表面物质相似 |
C、当过敏原再次进入机体时,引起某些细胞产生反应 |
D、过敏原可以直接刺激某些细胞,使其释放组织胺等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力 |
B、当CO2浓度约为0.8mmol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等 |
C、30min以后,两种植物叶片的光合作用强度都与细胞呼吸强度相等 |
D、若A植物在第5min时光照强度突然降低,C5的含量将增加 |
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