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下图为A、B不同物种间体细胞杂交示意图,请回答下列问题。

(1)去除细胞壁而不损伤细胞可用______________、______________处理。在用促融剂处理时,使用的促融剂主要有_________________。
(2)融合细胞中可能包括_______种类型,其中杂种细胞的遗传物质组成是______________________。
(3)由杂种细胞经人工诱导培养,经______________分裂增加细胞数目并不断分化,逐渐发育成C植株。该植株的性状与亲本植物的性状区别是_______________________________________________。
(4)整个培养过程应用了细胞工程的__________________和_________________两大技术,这种培育杂种植株的意义是:________________________________________。

(1)纤维素酶   果胶酶    PEG(或聚乙二醇)
(2)3    A和B植物的遗传物质之和   (3)有丝  具有A和B两种植物的形状
(4)植物细胞融合    植物组织培养   克服远缘杂交不亲和的障碍

解析试题分析:题图表示利用植物体细胞杂交技术培养植物新品种的过程。
(1)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性,可用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞以去除细胞壁,而且不损伤细胞。在用促融剂处理细胞使细胞融合时,使用的促融剂主要是PEG(聚乙二醇)。
(2) 用促融剂处理细胞后,若只考虑两两结合的情况,会出现3种类型的融合细胞,即A植物细胞自身融合形成的细胞,B植物细胞自身融合形成的细胞及A和B植物细胞相融合形成的杂种细胞。其中杂种细胞的遗传物质是A和B植物的遗传物质之和。
(3)由杂种细胞经人工诱导培养,经有丝分裂增加细胞数目并不断分化,逐渐发育成C杂种植株。该植株具有A植物和B植物的遗传物质,所以C植株具有A和B两种植物的性状。
(4)整个培养过程应用了细胞工程的植物细胞融合和植物组织培养两大技术,这种培育杂种植株的意义是:克服远缘杂交不亲和的障碍。
考点:本题考查植物体细胞杂交的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题。

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科目:高中生物 来源:江西省信丰中学2011-2012学年高一上学期第二次月考生物试题 题型:013

下图为a和b两种物质的运输方式,有关叙述正确的是

[  ]
A.

不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同

B.

a物质进入细胞的方式是自由扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输

C.

若图示为红细胞,则a可代表O2,b可代表葡萄糖

D.

该图可以表示细胞内的其他生物膜结构

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科目:高中生物 来源:浙江省宁波市2010届高三三模考试(理综)生物部分 题型:综合题

Ι.(10分)A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:
(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在  ▲ 条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。
(2)混合培养时,两种草履虫会发生  ▲ 重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是  ▲ ,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的  ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低,然后突然增高,最后又下降,果实就完全成熟了,这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度(μg/g)的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中,得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

(1)实验结果表明:
①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间将  ▲ 
②随乙烯浓度增大,呼吸峰  ▲ 
(2)该实验小组根据上述实验结果,开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。
①课题名称是  
②材料和器材:
刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干,密闭容器,适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。
③方法和步骤:
步骤一:挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份。编号为A、B。
步骤二:A组不做处理,B组  ▲ 
步骤三:将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内,室温保持在25℃。
步骤四:一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,用气相色谱仪测定乙烯浓度,远红外CO2分析仪测定CO2浓度,并记录数据。
步骤五:每隔3天,用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。
(3)结果和结论:
所得数据经处理后得到下图(乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果)。

①本实验中因变量是  
②比较乙图和丙图可知,在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下,果实的呼吸峰出现时间  ,原因是  
③比较乙图、丙图所示的实验结果,你得出的结论是  ▲ 

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科目:高中生物 来源:2014届河南省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为A、B不同物种间体细胞杂交示意图,请回答下列问题。

(1)去除细胞壁而不损伤细胞可用______________、______________处理。在用促融剂处理时,使用的促融剂主要有_________________。

(2)融合细胞中可能包括_______种类型,其中杂种细胞的遗传物质组成是______________________。

(3)由杂种细胞经人工诱导培养,经______________分裂增加细胞数目并不断分化,逐渐发育成C植株。该植株的性状与亲本植物的性状区别是_______________________________________________。

(4)整个培养过程应用了细胞工程的__________________和_________________两大技术,这种培育杂种植株的意义是:________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:浙江省宁波市2010届高三三模考试(理综)生物部分 题型:综合题

Ι.(10分)A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:

(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在  ▲  条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

(2)混合培养时,两种草履虫会发生  ▲  重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是  ▲  ,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的  ▲  原理。

Ⅱ.(16分)果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低,然后突然增高,最后又下降,果实就完全成熟了,这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 (μg/g)的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中,得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

(1)实验结果表明:

①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间将  ▲ 

②随乙烯浓度增大,呼吸峰  ▲ 

(2)该实验小组根据上述实验结果,开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

①课题名称是  

②材料和器材:

刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干,密闭容器,适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。

③方法和步骤:

步骤一:挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份。编号为A、B。

步骤二:A组不做处理,B组  ▲ 

步骤三:将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内,室温保持在25℃。

步骤四:一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,用气相色谱仪测定乙烯浓度,远红外CO2分析仪测定CO2浓度,并记录数据。

 步骤五:每隔3天,用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。

(3)结果和结论:

所得数据经处理后得到下图(乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果)。

①本实验中因变量是  

②比较乙图和丙图可知,在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下,果实的呼吸峰出现时间  ,原因是  

③比较乙图、丙图所示的实验结果,你得出的结论是  ▲ 

 

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