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5.对下列两条食物链的分析正确的是(  )
①玉米→人②玉米→牛→人.
A.一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
B.能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减
C.长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题
D.玉米体内的能量大多数被第二营养级同化

分析 1、图中是两条长度不同的食物链,而食物链是能量流动和物质循环的渠道;
2、能量流动的特点:单向流动、逐级递减;
3、能量传递效率为:10%-20%.

解答 解:A、根据能量流动特点,如果①和②中玉米的能量相同,则理论上吃玉米的人(第二营养级)所获得的能量定比吃牛肉的人(第三营养级)获得的能量多.但是一个吃玉米的人所获得的能量不一定比一个吃牛肉的人获得的能量多,关键看他们各自摄取的食物中所含有的能量的多少,也有可能后者比前者获得能量多或一样多,A错误;
B、能量的传递效率不会随营养级升高而改变,B错误;
C、以素食为食物,即以第一营养级作为食物,可以获取最多的能量,这样充分利用了粮食中的能量,因此长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题,C正确;
D、能量传递效率为10%-20%,因此玉米体内的能量只有少数被第二营养级同化,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及能量传递效率的相关计算,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.采用植物组织培养技术,从番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗,其过程可简述为如下5个步骤:

(1)上述过程中去分化发生在第b步骤,再分化发生在第c步骤,从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性.
(2)用于植物组织培养常用的培养基为:固体培养基.
(3)菊花外植体一般选择茎尖或根尖,外植体经过两次消毒一般所用的化学试剂名称和浓度分别是:70%的酒精、0.1%的氯化汞(升汞).
(4)生长素和细胞分裂素是植物组织培养的关键性激素.当先使用生长素后使用细胞分裂素时,对组织培养的影响是:有利于细胞分裂,但细胞不分化.
(5)若外植体用的是月季的花药,应选择月季的何种时期什么样形态的花蕾:完全未开放的花蕾,因为该期的花粉处于所需的单核期.
(6)确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法.

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16.(2)下图是某动物细胞分裂的一组图象,看图回答问题.

①这个动物体细胞中染色体数目是4条.
②图中属于减数分裂的细胞是B、D.
③图中含有染色单体的细胞是B、C.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.癌细胞容易扩散的重要原因是(  )
A.细胞膜上糖蛋白减少,细胞间粘着性小
B.细胞分裂速度快,组织无限扩大
C.细胞的形态发生了变化,易转移
D.癌细胞代谢旺盛,容易向周围扩展

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20.一个基因型为Aa的精原细胞,经过减数分裂产生的精子中(  )
A.2个含A、2个含aB.1个含A、2个含Aa、1个含a
C.全部含AD.一半含AA、另一半含aa

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10.下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是(  )
A.变形虫B.蛔虫C.团藻D.酵母菌

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17.生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如左表所示,实验步骤如图所示.请分析回答问题:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
溶解后自来水定容到1000mL
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌,原理是只有能合成脲酶的细菌才能分解尿素,在该培养基上生长.从同化作用类型来看的,该菌属于异养型.
(2)实验需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.
(3)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体.其中需要灭菌是①②(填序号).
(4)分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.甲同学实验结果差异的原因可能有①②③(填序号)
①取样不同    ②培养基污染    ③操作失误    ④没有设置对照
(5)以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后,加入酚红指示剂后变红色,说明“目的菌”能分解尿素.理由是微生物产生的脲酶能将尿素分解成氨,氨会使培养基的pH升高,使酚红指示剂变红.
(6)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h~48h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果如下表,其中106或105倍的稀释比较合适.
稀释倍数103104105106107
菌落数>5003672483618

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为生态系统中碳循环示意图,箭头表示循环方向.下列相关叙述正确的是(  )
A.图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落
B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸
C.缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行
D.乙对食物的同化量远小于摄入量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.有关模型建构的叙述,正确的是(  )
A.生物学上常用到的模型有物理模型、概念模型、数学模型、化学模型等
B.在构建细胞模型中,科学性、准确性应该是第一位的
C.拍摄口腔上皮的显微照片就是建构了细胞的物理模型
D.生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型

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