A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
分析 下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使下丘脑分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答 解:①下丘脑是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢,所以可参与水盐平衡的调节,①正确;
②大脑皮层是调节躯体运动的高级中枢,②错误;
③下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,调控垂体合成和分泌促甲状腺激素,③正确;
④下丘脑通过控制垂体,进而控制性腺的生长发育,④错误.
故选:D.
点评 本题考查了下丘脑在稳态调节过程中的生理功能,考生要能够识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确下丘脑的部分神经分泌细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能;同时识记下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果幼年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症 | |
B. | 如果幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症 | |
C. | 食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿 | |
D. | 某人成年后,身材矮小,智力低下,是幼年时期甲状腺激素分泌不足所导致的呆小症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会增强 | |
B. | ③激素分泌增多,可以使机体产热量增加,若分泌过多则会抑制①②的分泌 | |
C. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
D. | 垂体后叶释放的激素⑤是由下丘脑神经细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质①的合成场所为内质网,物质②的合成场所为核糖体 | |
B. | 关闭状态下的物质②与激活状态下的物质②空间结构有差异,因而其功能也有差异 | |
C. | Na+之所以能进入细胞,体现了细胞膜“控制物质进出细胞”这一功能 | |
D. | 该题图示过程体现细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 叶绿体 | 染色质 | 核酸种类 |
A | 蓝藻 | 有 | 有 | 无 | 2 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 无 | 有 | 2 |
C | 蛙的红细胞 | 无 | 无 | 无 | 0 |
D | 噬菌体 | 无 | 无 | 无 | 4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具单向性 | |
B. | ①表示流经生态系统内部的总能量 | |
C. | 一般情况下,②为①的10%-20% | |
D. | 从能量关系看②>③+④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人大脑中央前回底部的S区损伤,病人能说话,但不能听懂别人的说话 | |
B. | 神经冲动在一个神经元的传导方向可以是:树突→细胞体→轴突 | |
C. | 寒冷时,人体骨骼肌发生不自主战栗,此时下丘脑的分泌功能增加 | |
D. | 水盐平衡调节、体温调节、血糖平衡调节都与下丘脑有关 |
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