步骤 | 实验操作 | 4小时胃液分泌量 |
1 | 假饲 | +++++++++ |
2 | 切除胃窦,再假饲 | + |
3 | 假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当) | +++++++++ |
4 | 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲 | ++++ |
分析 人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.据图分析:胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配.据表分析:1组是作为对照组,2、3、4组为实验组.
解答 解:(1)胃腺细胞分泌胃液,属于皮肤及其黏膜的分泌物,胃酸可以杀灭进入胃内细菌,是保护人体健康的第一道防线,属于非特异性免疫过程.胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性.
(2)①据图分析,胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞,促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做负反馈调节.
②图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃分泌素外还有传出神经释放的神经递质.
(3)①步骤2中切除胃窦,再假饲,已经排除了神经调节对胃窦G细胞的影响,胃液的分泌是不受胃泌素的影响,只能受到储存神经的影响,故胃液的分泌是神经调节的结果.
②假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)的目的是排除体液调节的干扰.
③只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲是排除神经调节的影响,确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④实验表明,在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大,二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和.
故答案为:
(1)非特异性 专一
(2)①体液 反馈调节 ②神经递质
(3)①神经 ②排除体液调节的干扰 ③体液 ④神经-体液 大于
点评 本题结合图表及实验主要考查神经-体液调节,意在强化学生对神经-体液调节的过程和相关的实验分析与结果处理能力的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表核DNA | B. | Ⅱ、Ⅲ中含姐妹染色单体 | ||
C. | Ⅲ所处阶段发生基因重组 | D. | I~Ⅳ中③的数量比是2:4:4:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物的安全性争论包括食物、环境、生物安全三个方面 | |
B. | 基因身份证上可以检测到个人的所有基因 | |
C. | 对于设计试管婴儿技术,中国政府坚持四不原则 | |
D. | 肉毒杆菌毒素分子可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉痉挛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌胰岛素 | B. | 氨基酸脱水缩合形成多肽 | ||
C. | 神经递质在神经元之间传递信息 | D. | 受精作用的完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞分裂末期高尔基体较为活跃 | |
B. | 分裂间期的细胞在核糖体内进行蛋白质的合成 | |
C. | 减数第一次分裂中期配对染色体的着丝粒在排列在赤道面上 | |
D. | 染色体数:核DNA分子数=1:2的时期内会发生染色质丝高度螺旋化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少、增加 | B. | 增加、减少 | C. | 减少、减少 | D. | 增加、增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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