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为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所;某校的同学们进行了如下探究:作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成.实验过程:

实验结果:l号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符).
(1)同学们实验结果与预期不相符合的原因是肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中.改进措施是
 

(2)饥饿处理的目的是:
 

(3)实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是:线粒体必须保持
 
才能完成相应的生理功能.
(4)实验步骤⑥依据的实验原理是
 

(5)本实验中,能否用酵母菌细胞代替肝细胞?
 
,原因是
 

(6)对本实验个别步骤作出恰当修改后,重新实验.如果该实验时间过长:空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,如何解决?
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,第一阶段:在细胞质的基质中,反应式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中,反应式::2C3H4O3(丙酮酸)+6H2
20[H]+6CO2+少量能量;第三阶段:在线粒体的内膜上,反应式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.
2、酵母菌既可以进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,也可以在细胞质基质中进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精.
解答: 解:(1)由于肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中,故使得实验结果与预期不相符合,因此应改用不含葡萄糖的保存液进行实验.
(2)实验用的新鲜肝脏组织要进行饥饿处理,让组织细胞中的二氧化碳扩散除去.
(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,只有保持线粒体结构和功能的完整性才能完成相应功能,因此实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质.
(4)由于丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成CO2和[H],因此可以通过检测是否有CO2产生来判断丙酮酸是否被分解.
(5)由于酵母菌在细胞质基质中进行无氧呼吸也产生二氧化碳,因此本实验中,不能用酵母菌细胞代替肝细胞.
(6)为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,应该给1号和2号试管设置空白对照组实验,对照组1′和2′,1′和2′试管所装物质分别与1号和2号试管中的相同,只是在第⑤步不加入丙酮酸,而加入生理盐水.
故答案为:
(1)用不含葡萄糖的保存液
(2)让组织细胞中的二氧化碳扩散除去
(3)结构完整性
(4)丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成CO2和[H],因此可以通过检测是否有CO2产生来判断丙酮酸是否被分解
(5)不能     酵母菌在细胞质基质中进行无氧呼吸也产生二氧化碳
(6)分别给1号和2号试管设置空白对照组1′和2′,1′和2′试管所装物质分别与1号和2号试管中的相同,只是在第⑤步不加入丙酮酸,而加入生理盐水
点评:本题结合探究性实验,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“模拟细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述,错误的是(  )
A、用琼脂块模拟细胞
B、相同时间内,NaOH在大小不同的琼脂块中的扩散深度不同
C、实验的材料和试剂可用马铃薯小方块和红墨水替代
D、细胞越大,其相对表面积越小,物质运输效率越低

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)下列有关生态系统信息说法正确的是(  )
A、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境
B、信息传递应用于农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以对有害动物进行控制
C、短日照植物黄麻北种南移可提高麻皮的产量,这属于物理信息的合理利用
D、在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命活动的主要承担者,其结构十分复杂,请计算:
(1)已知某蛋白质分子共含有50个氨基酸,其氨基酸的平均相对分子质量为100,若该蛋白质由3条肽链组成,则其相对分子质量为
 
;若由1条肽链和2个环肽组成,则其相对分子质量为
 
;若由3个环肽组成,则其相对分子质量为
 
;若由5个环肽组成,则其相对分子质量为
 

(2)某基因的相对分子质量为35568,已知脱氧核苷酸的平均相对分子质量为300,氨基酸的平均相对分子质量为100,不考虑调控序列和终止密码子,则由该基因指导合成的肽链(一条肽链)的相对分子质量为
 

(3)现有8种能组成蛋白质的氨基酸,每种氨基酸只有一个,这些氨基酸能形成的四肽的可能种类数为
 
;现有8种常见核苷酸,每种核苷酸只有一个,这些核苷酸能形成的含4个碱基的单链RNA的碱基序列可能种类数为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病的形成有多种埽因,如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病.请据图回答下列问题:

(1)图中某类细胞是指
 
细胞,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对
 
的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)②所示的患病机理是
 
,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.
(3)抗体Y3
 
结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于
 
病.其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是
 
.有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的
 

(5)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖 浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为
 

(6)胰岛素的作用机理,体现了细胞膜的
 
(功能).

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科目:高中生物 来源: 题型:

维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提,试分析回答下列有关人体稳态调节的问题:
(1)人大量饮水后,
 
释放的抗利尿激素会
 
,尿量会
 

(2)人在受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑中的一些细胞能合成
 
并分泌,最终促使 甲状腺合成并分泌的甲状腺激素增多;当 增加到一定程度时,可以抑制
 
 
的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.
(3)当抗原侵入人体后,
 
细胞表面的抗原识别受体与抗原结合,该细胞被活化,分化出的
 
细胞制造出大量的抗体分泌到血液中,与抗原结合后形成沉淀或细胞集团,进而被
 
细胞彻底水解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人类I型、Ⅱ型两种糖尿病的部分发病机理,请回答:
(1)图中①表示的物质是
 
.②表示的结构是
 
.正常情况下,当血糖浓度升高时,结构②活动加强,据图分析可知:影响②发挥作用的主要物质和结构有ATP、
 
 

(2)如果图中靶细胞是肝细胞,当血糖浓度降低时,作用于肝脏细胞的激素主要是
 

(3)在用15N标记的氨基酸研究①物质合成和分泌的过程时,发现依次出现放射性的细胞结构有
 

(4)研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构,则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属
 
(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病;从免疫学角度分析该疾病属于
 
病.在临床中
 
(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)下列关于生态位的概念,错误的是(  )
A、任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B、n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C、高矮作物、深根浅根作物间作时,它们的生态位完全重叠
D、热带雨林生境优越,植物中生态位宽的广域物种十分丰富

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因,叙述不正确的是(  )
A、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状
B、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉的植物
C、豌豆在杂交时,母体不需要去雄
D、豌豆一般都是纯种,用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析

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