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动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是

A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节

C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

B

【解析】

试题分析:运输过程中,运输刺激使下丘脑分泌激素增加是反射,其结构基础是完整的反射弧,A正确;M促进皮质醇分泌的过程是化学物质起调节作用,没有神经系统的参与,所以只有体液调节而没有神经调节,B错误;皮质醇可以反馈抑制垂体和下丘脑分泌相关激素,所以下丘脑细胞和垂体细胞也是皮质醇的靶细胞,C正确;运输过程中,皮质醇含量通过调节作用逐渐增多,当含量超过一定水平后,通过负反馈调节作用,使皮质醇含量下降,D正确。

考点:本题考查动物激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。

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如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是

A.①经蛋白酶处理后呈环状

B.②与核糖体的形成有关

C.③对物质的运输具有选择性

D.④在细胞周期中呈周期性变化

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则下列叙述正确的是( )

A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B.若a为核糖,b则为DNA的基本组成单位

C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

D.若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖

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(1)DC细胞处理抗原时,细胞外出现特定的结构能与T细胞有 作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的 。

(2)T细胞发生免疫效应时,它所产生的淋巴因子可以刺激 发生增殖分化,形成效应细胞和 ,另一方面,效应T细胞可直接与被抗原入侵的宿主细胞 ,使宿主细胞裂解死亡。

(3)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是 。

(4)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为过敏反应的原理图,下列有关叙述正确的是

A.过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应,表现为发作迅速,反应强烈

B.图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同,也可不同

C.过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫,其调节方式为神经—体液调节

D.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向,图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张,平滑肌收缩等

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体的绝大部分组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换,下列有关内环境成分的归类叙述错误的是

A.免疫物质类如:抗体、淋巴因子、溶菌酶等

B.有机大分子类如:血浆蛋白、mRNA、生长激素等

C.营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、核苷酸等

D.细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态(图中糖酵解表示有氧呼吸第一阶段),黑色表示该基因表达。据图分析,下列说法错误的是

A.三种人体细胞有各自不同的形态,根本原因是不同细胞的遗传信息执行情况不同

B.这三种细胞不可能是红细胞,细胞C是神经细胞,细胞A肯定是胰岛B细胞

C.三种细胞都可以将葡萄糖分解为丙酮酸

D.三种细胞的细胞核具有该生物的全套遗传物质,所以此三种细胞均具有全能性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏回族自治区银川一中高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示温度对某种藻光合作用、细胞呼吸的影响。下列叙述中不正确的是

A.测定净光合产氧速率时,各温度条件下CO2的浓度必须相同

B.测定呼吸耗氧速率时,必须在无光条件下进行且O2供应充足

C.若连续光照,则35℃时该藻的净光合速率最大

D.若连续光照而温度保持在40℃,则该藻有可能死亡

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如图是光合作用过程的图解。请根据图回答下面的问题:(16分)

(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,暗反应阶段的反应场所是 。

(2)如果光照不变,CO2浓度突然降低,三碳化合物、ATP的含量变化依次是: ; 。

(3)写出光合作用的反应式 。从以上反应式可知光合作用的实质是把 转变成有机物,同时把光能转变成 ,储存在有机物中。

(4)除了绿色植物是自养生物,能进行 作用的细菌也是自养生物,例如 。

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