【题目】一个完整生态系统的结构包括( )
A.生态系统的成分、食物链和食物网
B.生产者、消费者、分解者
C.物质循环、能量流动
D.生产者、消费者、分解者和无机环境
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小麦种子萌发时产生的淀粉酶可将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中滴加适量斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是
A. 1、3、5、6号试管内都呈蓝色
B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色
D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应,最简单的方法是 ( )
A. 糖类的生成量 B. 二氧化碳吸收量
C. 氧气释放量 D. 五碳化合物的生成量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在生物的生命活动过程中,细胞内产生ATP的场所有( )
A. 细胞核、叶绿体 B. 高尔基体、细胞质基质
C. 线粒体、叶绿体 D. 线粒体、核糖体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。图中①—⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,,a~c表示遗传信息的传递过程。下列说法不准确的是
A.①表示促进细菌细胞壁的形成
B.④表示抑制细菌DNA的转录
C.c过程中,mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸
D.将N个细菌的F用32P标记,放在31P的培养液中连续分裂m次,含31P标记的细菌有N·2m个
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则B为____________,C为____________。
(2)E是能量,在人和动物体内E1来自________,绿色植物体内则来自________和________。
(3)在生物体的生命活动中,E2主要用于__________________________等生命活动。
(4)A1和A2相同吗? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项不能引起人体组织水肿的是
A.毛细血管通透性增强,血浆蛋白进入组织液
B.营养不良造成血浆蛋白含量减少
C.毛细淋巴管受阻,组织液中的蛋白质不能回流
D.饮水过多,水分滞留在组织液
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