【题目】对下列加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A.驻足（停留） 胜景（胜利）
B.窥见（从缝隙里看） 豁亮（开阔）
C.鸟瞰（从高处往下看） 惟妙惟肖（相似）
D.蜂窠（窝） 巧妙绝伦（绝对）
【答案】C
【解析】
本题考查识记和理解现代汉语普通话常用字的字义的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见常用的字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查常见字在词语中的字义，与所学的教材贴近。复习字义和字形字义以及词语语境结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“驻足”的意思是停住脚步或者立足。其中，驻：停留。
“胜景”的意思是优美的景物、境界、景象等。其中，胜：优美。此处有错。
B项，“窥见”的意思是暗中看出或觉察到。其中，窥：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 有错误
“豁亮”的意思是开阔明亮。其中，豁：开阔。
C项，“鸟瞰”的意思是从高处往下看。其中，瞰：从高处往下看。
“惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。其中，肖：相似。
D项，“蜂窠”的意思是蜂窝。其中，窠：窝。
“巧妙绝伦”的意思是精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。其中，绝：极、最。有错误。
故选C。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在环境条件相对稳定的情况下，种群数量增长呈S型。下列关于S型曲线中 K值的说法不正确的是（ ）
A.达到K值时种群增长率最大
B.达到K后种群数量相对稳定
C.同一环境下不同生物的K值可能不同
D.同一生物在不同环境条件下K值可能不同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于动、植物生命活动的调节说法错误的是（ ）
A.肾上腺素可由突触前膜释放，作用于突触后膜
B.在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用的免疫细胞是T细胞和吞噬细胞
C.用适宜浓度的赤霉素处理水稻可以提高产量
D.光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成，进而影响基因的表达
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】红方是腐乳的一种。请回答与其制作有关的问题：
（1）补充制作红方的实验流程：①____________→②加盐腌制→③_________→④密封腌制。
（2）在实验流程①中，首先将豆腐块平放在笼屉内，笼屉中的温度应控制在_________℃，并保持在一定的________。5天后豆腐块表面布满毛霉菌丝，这些毛霉来自空气中的___________。
（3）在实验流程③用到的辅料中，卤汤是由________及各种______________配制而成的。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】红细胞含有大量的血红蛋白，我们可以选用猪、牛、羊或其他哺乳动物的血液来提取和分离血红蛋白，请回答下列有关问题：
（1）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，取血回来，经处理并离心，收集血红蛋白溶液
①加入柠檬酸钠的目的是________。
②以上所述的过程为样品处理，它包括________、________、分离血红蛋白溶液。
（2）收集的血红蛋白溶液可以在透析袋中透析，这就是样品的粗分离。
①透析的目的是______________。
②透析过程中需要用到________缓冲液。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下面的文字，完成下列小题。
植物的智能
人们往往把植物视作被动存在的东西——永远不可能有任何惊人举动的静止生命。但现在正出现一个新的科学领域，挑战着这些假设。支持者们说，植物是其环境的积极控制者，并且显示出许多能被称为聪明的举动。例如，它们能够根据对环境的估计来有计划地生长，它们还能使用创造性的方法击败敌人。智力通常被定义为解决问题的能力，而植物也有。
有的科学家曾将一些单独的菟丝子（一种不进行光合作用的寄生植物）移植到营养状况不同的山楂树上。结果发现，菟丝子更可能缠绕在营养状况好的宿主身上，而拒绝营养状况差的宿主。它在从宿主身上汲取养料之前就显示出了这种接受和拒绝的反应。
科学家们解释道：“在细胞里一定进行着某种计算，但我们不知道这是怎么完成的。植物能够对环境进行评估，这意味着它们的行为比人们意识到的要复杂得多。”那么，我们为什么直到现在才意识到植物比我们认为的要“能干”得多呢？主要就是因为植物活动起来比我们要慢得多。因为我们通常看不到它们在生长，所以很难想到它们能够行动，更不用说智力了。
另一个原因是，人们研究植物的地方通常是在温室或花园里，科学家们认为要研究植物的智能，应该给植物提供一个富有挑战性的环境，来诱发它们的智能行为。植物面临挑战时显示出智能行为的一个很好的例子，就是它们遭到动物攻击时的反应。以蒿属植物为例，当受到昆虫的袭击时，它会向空气中释放出挥发性的化学物质，发出有掠食者出现的信号，这些化学物质会向其他植物发出警告，让它们多产生一种防御剂，昆虫是很排斥这种防御剂的。最近的研究还显示，野生烟草会“偷听”蒿属植物之间传递的信息，并以此来增强自己的防御能力。
植物似乎还有自我识别的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科学家将一株植物一分为二，无性繁殖成两株，在分离几周之后，两株植物的根系也各自分开生长，它们也发现自己已经分别成为单独的植物。
植物如何做出这样的反应呢？植物没有神经系统，没有大脑，最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统来协调。埃里克·戴维斯博士认为：本质上，电信号的产生是因为细胞膜电位（细胞内外电荷的差异）的改变。所以，离子穿过细胞膜的任何运动都是一次电信号传递。如果随后其他细胞发生电传递，就会产生电信号，整株植物的大部分行为反应可能是通过电活动协调完成的。
【1】下列各项中，不能证明植物有智能的一项是（ ）
A.菟丝子更可能选择营养状况好的宿主，甚至在汲取养料前就有接受或拒绝宿主的反应。
B.科学家发现，营养状况不同的山楂树都能为菟丝子等不进行光合作用的寄生植物提供养料。
C.有的植物在面临昆虫的袭击时，会向空气中释放出挥发性的化学物质，以此来排斥昆虫，这些化学物质会发出信号警告其他植物。
D.野生烟草也能“破译”蒿属植物之间通过化学物质传递的信息，从而增强自己的防御能力，防御昆虫的袭击。
【2】下列各项中，对原文的理解正确的一项是（ ）
A.植物拥有积极地控制环境的能力，表现在它们能够选择宿主、主动防御、自我识别等方面。
B.植物的智能是指其解决面临的环境问题等方面的能力，这种智能没有体现在植物相对缓慢的生长过程中。
C.研究植物通常是在温室或花园里，而这类环境不富有挑战性，不能诱发植物的智能，这是使得人们直到现在才认识到植物比我们认为的还要“能干”得多的一个重要原因。
D.埃里克·戴维斯博士把植物能够做出智能的反应，归因于某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统的协调。
【3】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A.植物是其环境的积极控制者，表明植物不仅能够对环境进行评估，而且能够有计划有选择地改善生态环境。
B.只要把握植物依靠激素和电信号来协调其行为反应的原因，就有可能更准确地揭示植物智能的奥秘，更好地优化自然环境。
C.科学家们通过给植物提供富有挑战性的环境，就能赋予植物细胞趋利避害的反应能力，从而更好地研究植物的智能。
D.由于植物的智能与电信号紧密相关，所以研究植物智能反应最佳的方式就是给予植物充分的电信号刺激。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下类物质属于人体内环境成分，但不是分泌蛋白的有（ ）
①血红蛋白 ②血浆蛋白 ③性激素 ④CO2 ⑤胆固醇 ⑥抗体 ⑦生长素 ⑧胰岛素 ⑨乳酸
A.③④⑤⑨B.③④⑦⑨C.④⑤⑦⑨D.②⑦⑧⑨
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于酶、激素、抗体、神经递质的说法正确的是（ ）
A.酶、抗体和神经递质都属于分泌蛋白
B.激素、酶、神经递质和淋巴因子一样都是生物体内重要的信号分子
C.激素和酶一样能进入细胞内参与细胞的化学反应
D.四种物质中可以持续发挥作用的只有酶
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】随着研究技术手段的不断改进，人类对细胞形态、结构的观察日趋详尽，对细胞功能的研究日趋深入，并逐步进入到细胞的亚显微结构。细胞结构模型的制作，可以使我们更直观地看到细胞内部结构，极大丰富了人类对生物界的认识。下列相关叙述不正确的是（ ）
A.细菌、蓝藻细胞中都没有核膜包被的细胞核
B.原核细胞与真核细胞都具有细胞膜
C.一切动植物体都是由细胞发育来的
D.使用显微镜的高倍镜时应先调节粗准焦螺旋
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