甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零。下列对于相关描述,不正确的是
A.在适宜光照条件下,指针将向右偏转。
B.该实验的自变量为光照强度,c点的含义为O2释放量最大
C.ce段说明随灯光距离的增大,O2释放量减少
D.f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小
D
【解析】
试题分析:在适宜的光照条件下,A植物光合作用释放的氧气大于呼吸作用消耗的氧气,使A植物所在的气球的体积增大,指针向右偏移,故A正确;根据题意,该实验的目的是探究光照强度对光合速率的影响,光照强度是通过改变灯光与气球的距离来加以控制的,c点为偏转角度最大的点,此时光照强度最大,光合作用释放的氧气量最大,故B正确;ce段随着灯泡距离的增大,光合作用速率减少,氧气释放减少,故C正确;f点光合速率小于呼吸速率,气球内的气体减少,指针向左偏移,与a、b、c、d点相比偏转方向相反,故D错误。
考点:本题考查影响光合速率的因素的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
用普通光学显微镜观察组织时( )
A.用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近
B.若载玻片上有d字母,则视野中呈现p字母
C.若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点在反光镜上
D.换上高倍物镜后一定要用凹面镜和放大光圈
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系(“√“表示存在食物关系)。请据下表和图回答有关问题:
被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
(1)该生态系统中共有 条食物链,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。
(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。
(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2 kg需消耗绿色植物 kg。
(4)下图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。调查该经济鱼种群密度常用的方法是 ,t0、t1、t2三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是 。
(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。
(6)据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗力。绿藻的这方面价值属于 使用价值;绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于 使用价值(该小题的两空只需填写“直接”、“间接”或者“潜在”)。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省大同市高三第三次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
mRNA上的起始密码子是AUG和GUG,对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是
A.甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子
B.起始密码子是核糖体进行翻译的起点
C.转录生成的mRNA可能进行加工修饰
D.翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三模拟测试(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐热)、β-淀粉酶(不耐热,70℃条件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α-淀粉酶催化效率的实验,请回答下列与实验相关的问题。
[实验目的]测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率。
[实验材料]萌发3天的小麦种子。
[主要器材]麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。
[实验步骤]
(1)制备不同浓度麦芽糖溶液,与斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号,按下表中所示加入试剂,而后将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按编号排序。
表中Z代表的数值是______________。
(2)以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液,将装有淀粉酶溶液的试管置于____________,取出后迅速冷却,得到α-淀粉酶溶液。
(3)取A、B、C、D四组试管分别作以下处理:
(4)将Al和Bl试管中溶液加入到E1试管中,A2和B2溶液加入到E2试管中,A3和B3溶液加入到E3试管中.C、D试管中的溶液均加入到F试管中,立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入2mL斐林试剂,并经过60℃水浴中加热2min后,观察颜色变化。
[结果分析]将E1、E2、E3试管中的颜色与________试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率前平均值。
[讨论]①实验中F试管所起的具体作用是排除________对实验结果的干扰,从而对结果进行校正。②若要测定β-淀粉酶的活性,则需要对步骤二进行改变,具体的操作是将淀粉酶溶液_________,从而获得β-淀粉酶。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)人体的内环境稳态依赖于神经-体液-免疫调节机制来实现,请据图回答有关问题:
(1)下丘脑神经分泌细胞分泌的激素通过 传送到X细胞。如果用物质丙饲喂正常动物,为保持物质丙浓度的相对稳定,则物质乙的分泌量的变化是 ;此调节机制称为 调节。
(2)当血浆渗透压过高时,下丘脑产生的 ,通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收,使尿量 。
(3)血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节,这样的调节方式是 ,使Z细胞分泌的激素增多,Z相当于反射弧中的 。当人体产生的某种抗体与Z细胞表面的受体结合,影响激素的正常分泌,这种病属于 。
(4)若刺激A点,则图中的灵敏电流计偏转 次。 当膜外Na+比膜内浓度高时,Na+外流的运输方式是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞成分、结构和功能的叙述正确的是
A.核孔是蛋白质、DNA和RNA进出细胞核的通道
B.胰岛的A细胞和B细胞合成的蛋白质种类不同,是因为两种细胞的核糖体结构不同
C.分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快
D.某组织的细胞内都存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶,说明这些细胞还没有分化
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省桐城市高三第六次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是
A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省六校高三3月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
临床发现注射青霉素可能引起过敏性休克,肾上腺素是抢救过敏性休克的首选药物:
(1)青霉素引起的过敏性休克是 (非特异性/特异性)免疫失调引起的疾病。
(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素,弥散在全身的体液中,它与 都有促进产热的作用。
(3)某些神经元也能分泌肾上腺素。肾上腺素进入突触间隙,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜电位变化;也可以作用于突触前膜,抑制肾上腺素继续分泌,实现 调节;多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取,并贮存在 中,实现重复利用。
(4)上述事实表明,机体是通过 网络调节机制来维持内环境稳态的。
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