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    在多倍体育种中，目前常用的方法是

    A.用一定浓度的生长素，刺激未受粉的雌蕊      B.用秋水仙素处理正萌发的种子或幼苗

    C.用x射线照射正萌发的种子或幼苗           D.用花粉离体培养的方法

    B


    解析:

    注意秋水仙素和生长素应用上的区别

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014学年高一生物人教版必修二期末练习卷A（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（? ）

    A．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

    B．人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞

    C．诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异

    D．染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东揭阳一中、潮州金山中学高三上期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异与育种的叙述中，正确的是

    A．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

    B．人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞

    C．诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异

    D．染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山西省第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：综合题

    （16分）在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：

    （1）过程②的原理是         ，用到的化学试剂为_______________；过程③为         ，与过程③密切相关的细胞器有                 。

    （2）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含          条染色体，还必须用           来处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株。

    （3）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为         倍体。

    （4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是           。

    （5）若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株？        ，理由是         。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于                      。

    （6）在“番茄—马铃薯”培育过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？_________为什么？                                           。

    （7） 若a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是     。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于变异与育种的叙述中，正确的是


    1. A.
      二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
    2. B.
      人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
    3. C.
      诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
    4. D.
      染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

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