A. | 土壤中的小动物是生态系统的分解者或消费者 | |
B. | 生态系统中发生的信息传递是双向进行的 | |
C. | 青蛙吞食昆虫后,该昆虫的能量将全部被青蛙同化 | |
D. | 抵抗力稳定性强的生态系统其生物多样性较高 |
分析 生态系统的组成成分:
成分 | 构成 | 作用(主要生理过程) | 营养方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物质和能量 | 光、热、水、土,气 | 为生物提供物质和能量 | ||
生物成分 | 生产者 | 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 | 将无机物转变成有机 (光合作用 化能合成用) | 自养型 | 生态系统的基石 |
消费者 | 动物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消费有机物(呼吸作用) | 异养型 | 生态系统最活跃的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔虫 | 分解动植物遗体(呼吸作用) | 生态系统的关键成分 |
解答 解:A、土壤中的小动物在生态系统中可能是消费者(例如蟋蟀)或分解者例如(蚯蚓),A正确;
B、生态系统中发生的信息传递是双向进行的,能量流动是单向的,B正确;
C、青蛙吞食昆虫后,该昆虫的能量将部分被青蛙同化,还有一部分以粪便的形式排除体外,C错误;
D、一般来说,生物的种类越多,生态系统的营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强,D正确;
故选:C.
点评 本题考查识记生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分中生物的分类,这类试题一定要记住一些特例进行解答,再结合所学的知识进行准确判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 23条、23 条、23 条 | B. | 46条、46 条、23 条 | ||
C. | 23条、23 条、46 条 | D. | 46条、46条、46条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵的染色体数与本物种体细胞染色体数相同 | |
B. | 后代从双亲各获得一半的DNA | |
C. | 后代继承了双亲的全部遗传性状 | |
D. | 卵细胞和受精卵的代谢非常旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段表明,随着反应物浓度的增加,反应速率逐渐加快 | |
B. | 实验中温度、pH属于无关变量,反应物的浓度属于自变量 | |
C. | 如果温度升高l0℃重复实验,则图中A点的位置将上移 | |
D. | 若从乙点开始,往反应混合物中加入少量同样的酶,B点会上移 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初开学)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面四位同学的实验操作方法或结果,其中不正确的是( )
A.利用层析液提取叶绿体中色素时,需加入少许的SiO2和CaCO3
B.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
C.用溴麝香草酚蓝水溶液检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色→绿色→黄色
D.叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色
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